摘要：目的：探讨参与式教学法在《临床营养学》教学中的应用情况，提高我校《临床营养学》的教学质量。方法：①采用问卷调查的方法了解学生对该教学方法的认可程度，并对该教学方法进行评估。②通过考试对参与式教学法和传统式教学法进行比较，并评估其优劣。结果：①参与式教学法在课堂效果、知识应用方面的评分均高于传统式教学法(P<0.05)。②除课内基础知识外，参与式教学组在总评成绩、综合能力、课外知识和技能方面的得分均高于传统教学组(P<0.05)。结论：参与式教学法能激发学生对《临床营养学》的学习兴趣，提高学生对营养知识和技能的理解、掌握和运用能力。
