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清廉建设问题清单和责任清单一样吗(3篇)

时间:2023-05-03 20:12:01 浏览量:

篇一:清廉建设问题清单和责任清单一样吗

  

  责任清单与廉政清单:在廉政制度建构中的作用与关系

  作者:唐万松

  来源:《廉政文化研究》2015年第04期

  摘

  要:权力清单制度的实施,明晰了政府及其工作人员所掌握的权力及权力的运行流程,而责任清单制度的设置则进一步明确了政府权力来源的合法性、责任界限、责任认定等,有利于廉洁政府的建设。只有给权力赋予相应的责任,廉洁的政治环境才能得以构建。廉政清单是公民权利的有力保障,应包含以下内容:良好的政治局面、廉洁高效的政治制度、体现公共利益的政策以及廉政理念和廉洁文化氛围。在廉政清单营造的清明的政治环境下,有助于责任的落实,而责任清单的完善也有助于廉政清单内容的丰富,二者相辅相成,相互完善,共同发展。

  关键词:责任清单;廉政清单;制度建设

  中图分类号:D630.9文献标识码:A文章编号:1674-9170(2015)04-0048-06“在现代政治实践中,所谓责任政府并不是一种意志表示,而是一种政治原则以及建立在这种政治原则基础上的政府责任制度”[1]。政府是由职责不同的国家工作人员所组成的一个庞大的机构,所以,政府责任说到底是由每个工作人员的个人责任所组成。而责任是相对于权力的存在而言的,职位赋予在岗人员拥有支配某些资源的权力,同时也附带了支配资源后所要承担的后果——即权力行使后的责任,所谓“有权必有责,权责相对”。党的十八届三中全会审议通过的《全面深化改革若干重大问题的决定》,明确提出了“推行地方各级政府及其工作部门

篇二:清廉建设问题清单和责任清单一样吗

  

  落实党风廉政建设主体责任清单

  一、党支部领导班子的责任清单

  一)统筹谋划部署

  1.贯彻执行各级党组织关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求,把党风廉政建设和反腐败工作与教育教学管理同安排,研究制定学校年度工作计划。

  2.每年初与学校各部门负责人签订《党风廉政建设目标管理责任书》,明确任务,分解责任,签字背书。

  3.每年召开学校党风廉政建设和反腐败工作会议1次,部署工作,把党风廉政建设和反腐败工作落到实处。

  二)健全工作机制

  4.建立落实党风廉政建设主体责任工作机构,成立领导小组,每年专题研究党风廉政建设和反腐败工作不少于3次。

  5.实行主要领导逐级调度,每半年调度1次学校落实党风廉政建设主体责任工作情况;每年向上级XXX和纪委报告落实党风廉政建设工作情况。

  6.完善党风廉政扶植和反腐败工作评价体系,将其归入学校目标量化管理综合考评体系,每年底进行考评,与年度查核、奖励惩戒、选拔任用等挂钩,对出现问题的实施“一票否决”。

  三)强化宣育

  7.加强党风党纪、廉政法规和职业道德教育,把反腐倡廉和师德师风建设列入教师教育培训工作重要内容,每年组织全体教师集训会议2次。

  8.以“党风廉政建设宣传活动”为载体,扎实开展宣传教育活动,每年至少观看1部警示教育片、听1次廉政党课、观摩1所革命传统教育基地和警示教育基地、办1期廉政宣传专栏。

  9.开展廉政文化进校园活动,做到廉政教育进走廊、进教室、进办公室、上微机、上墙壁、上板报,打造XXX融合的廉政文化。

  10.充分利用新闻媒介宣传学校教育工作,办好校刊《三叶草》,在学校网站专设党风廉政栏目。

  四)选好用好学校中层干部

  11.严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》,落实干部选拔任用程序,坚持好干部“五条标准”,严防干部带病提拔使用。

  12.加强干部的培训与研究,注重后备干部的储备与培训,实现新老干部梯次配置。

  13.认真落实《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法(试行)》,推行约谈提醒制,对出现违反工作纪律等问题的干部进行随机约谈。

  五)深化作风建设

  14.加强师德师风扶植履行力度,重点治理教师乱收费、乱办班、有偿家教、滥发教辅资料等群众反映强烈的热门、难点问题。

  15.深入开展“效能风暴”行动,重点整治教职工中不作为、慢作为、乱作为现象。

  六)加强源头治腐

  16.认真落实集体议事制度、重大事项票决制度。

  17.深入排查廉政风险点,制定风险防控措施,严格工作审批流程,坚持决策、履行过程集体监督。

  18.扎实开展党务、校务、财政“三公开”工作,注重公开实效,加强工作透明度。

  19.规范财政管理,加强内部审计,做好学校财政收支监管,履行学校按期审计制度。

  七)支持执纪执法

  20.积极配合执纪执法机关依纪依法查办案件,坚决做到有腐必惩、有贪必肃,对本单位不正之风长期滋长蔓延,或出现腐败问题而不制止、不报告的,严格追究相关领导的直接责任。

  21.认真调查、处理群众来信来访,坚持抓早抓小,对党员干部出现的苗头性、倾向性问题,做到早发现、早提醒、早纠正,通过批评教育、约谈提醒,防止问题升级。

  八)做好表率引领

  22.带头履行领导干部廉洁自律各项规定,深入基层、承受监督,制止和纠正任何形式的特权思想和特权现象,自觉对职责范围内的党风廉政扶植工作负责。

  23.按期召开班子成员,开展批评与自我批评,敢于揭短亮丑、正视问题、相互帮助,加强效劳群众、为民务实廉洁的自觉性。

  2、党支部主要负责人责任清单

  一)加强研讨部署

  1.及时传达上级关于党风廉政建设和反腐败工作的部署要求,结合实际研究谋划工作,通过召开会议、作出批示、交办任务等方式作出安排部署。

  2.每年主持召开工作会议1次、专题研究2次,研究解决重大问题,督促党支部其他班子成员和处室履职尽责,推动工作落实。

  3.敢于担当,带头履行党风廉政建设主体责任,做到重要工作亲自部署、重大问题亲自研究、重点环节亲自协调、重要亲自督办。

  二)掌握廉政状况

  4.每年与党支部其他班子成员交心谈心不少于2次,及时掌握其廉洁从政状况,对存在苗头性、倾向性问题的领导干部进行约谈提醒。扎实开展新任干部任前廉政谈话。

  5.经常深入基层,听取群众意见建议,了解基层党风廉政建设情况。

  6.全面了解举报、网络舆情、审计报告等方面的情况,掌握廉情动态。

  三)重视廉政教育

  7.以党支部专题工作会议、干部教师集训会议为载体,开展示范教育和警示教育,加强干部教师队伍廉洁从政、廉洁从教的自觉性。

  8.组织并主动参加党风廉政建设系列教育活动,每年亲自讲1次廉政党课。

  四)支持查办案件

  9.排除干扰和阻力,积极支持执纪执法机关依纪依法查办案件,坚持维护纪律的严肃性。

  10.认真调查处理来信来访,及时解决群众合理诉求,着力解决违反“四风”、“师德师风”群众反映强烈的问题。

  五)开展检查查核

  11.督促做好学校年度目标量化管理综合考评工作,将领导班子及领导干部廉洁从政情况与其挂钩,对出现问题的学校和个人实行“一票否决”。

  12.实地调研学校党风廉政扶植情况,指出问题,提出要求。

  六)带头廉洁自律

  13.带头遵守党纪国法和党员领导干部廉洁从政有关规定。

  14.严格履行民主集中制,遵照“三重一大”事项集体决策制度和有关规定,不以权谋私,不搞特殊化。

  15.抓好班子、带好队伍,管好自己,教育好家属及身边工作人员。

  16.把执行党风廉政建设责任制情况作为、述职述廉的重要内容,并在一定范围内接受评议。

  17.主动向组织报告个人有关事项。

  三、党支部其他班子成员领导责任清单

  一)主动研究部署

  1.抓好分管范围内的党风廉政建设和反腐败工作,协助党支部书记研究部署工作,并提出有针对性的意见和建议,做好党支部书记交办的工作。

  2.疏理分管领域重要腐败风险点,及时研究对策,做好风险防控。

  3.不定期向党支部书记汇报分管范围内的党风廉政建设执行情况。

  二)加强督促指导

  4.坚持把业务工作与党风廉政建设同部署、同研究、同落实。

  5.积极指导分管处室研究制定工作措施,加强过程监督,对存在的突出问题督促整改,推动工作有效开展。

  6.定期或不定期听取分管处室主要负责人廉洁从政、作风建设、履行党风廉政建设职责等情况汇报,发现苗头性、倾向性问题早提醒、早纠正。

  三)配合查办案件

  7.及时向党支部书记汇报分管范围内的违纪违规线索和突出问题,当真查询拜访处置惩罚来信来访,对突出问题进行教育控管。

  8.积极配合执纪执法机关依纪依法查办案件。

  四)参加检查考核

  9.主动参与年度学校目标量化管理综合考评工作,及时调整工作思路,制定防控措施。

  10.做好考核结果的排名和运用,将其作为领导班子和领导干部业绩评定、奖励惩处和干部选拔任用的重要依据。

  五)严格廉洁自律

  11.带头遵守党纪国法和党员领导干部廉洁从政有关规定。

  12.坚持以身作则,管好自己,管好家属,管好身边的人,不以权谋私,不搞特殊化。

  13.把执行党风廉政建设责任制情况作为、述职述廉的重要内容,并在一定范围内接受评议。

篇三:清廉建设问题清单和责任清单一样吗

  

  党风建设责任制清单

  当前党风廉政建设责任制落实中存在的问题及对策

  当前党风廉政建设责任制落实中存在的问题及对策

  近年来,各级党委紧紧围绕反腐倡廉建设工作任务的落实,逐步建立了以党风廉政建设责任制为龙头,集教育、制度、监督、改革、纠风、惩治为一体的反腐倡廉机制,促进了党风廉政建设和反腐败斗争的不断深入。但是从工作实践来看,在落实党风廉政建设责任制的过程中,还存在一些不容忽视的问题,主要表现为“三论”现象突出:

  一是被动应付论。个别领导干部不能很好地履行“一岗双责”,思想上不够重视,行动上敷衍塞责,工作上软弱无力搞推诿,习惯于用会议落实会议,用文件落实文件,嘴上强调安排多,行动落实措施少。

  二是主体不符论。一些责任制牵头单位认为党风廉政建设是纪委的事,与己无关,对应承担的反腐败工作虚以应付,没有做到各负其责,尽职尽责,而是推一推、动一动,不推不督就不动。

  三是经济对立论。少数领导把反腐倡廉建设与经济建设对立起来,认为经济工作要上,反腐败监督要让。个别的甚至认为纪委的监督,影响了争资立项,妨碍了“跑部钱进”。一些单位领导借口抓经济、抓业务任务繁重,对单位的党风廉政建设不抓不管,纪检干部专职不专,纪检业务不抓不务。

  针对“三论”现象的存在,我们必须根据新形势下党风廉政建设的新要求、新任务,进一步完善党风廉政建设责任制的各项工作举措,加大落实和执行力度,为促进经济社会发展提供坚强的政治保证。一要强教育,筑牢思想防线。把加强党风廉政教育摆在十分突出的位置,深入持久地开展下去,努力形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚,熏陶和影响广大领导干部,真正使廉洁从政成为领导干部的一种共识、一种共为、一种自律、一种操守。二要集广益,畅通监督渠道。综合运用各种监督形式,依靠各种监督力量,加强对领导干部特别是领导班子主要负责人的监督,真正使各种监督主体能够效果监督。三要抓机制,堵塞制度漏洞。健全和完善对权力制约和监督的制度,真正形成用制度管人、管事、管物的长效机制,保证党风廉政建设责任制的贯彻落实。四要重考核,完善评价体系。考核是完善和落实党风廉政建设责任制的手段,必须科学制定方案、周密组织实施,严格进行考核,推进党风廉政建设责任制落到实处。五要严追责,维护党纪权威。坚决克服“追下不追上,追小不追大,追软不追硬,追疏不追亲”的现象,严肃追究不履行或不认真履行党风廉政建设责任的失职渎职行为,使各级领导干部从中受到警醒,真正达到“惩前毖后,治病救人”的目的。

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