下面是小编为大家整理的2023四年级数学上册第1~3单元测试试卷,供大家参考。
四年级数学上册第 1~3 单元测试试卷
四年级数学上册第 1~3 单元测试试卷 一、填空．（每空 1 分，共 31 分）
1．60006000 是_________位数，最高位是_________位，是由 6 个___和 6 个组成的。
2．一个整数，从右数起，第四位是_________位，第十位是 _________位．
4．当 9 点时，钟面上时针和分针组成的角是_________角；当 12 点时，钟面上时针和分针组成的角是_________角；当 6 点时， 钟面上时针和分针组成的角是_________角；当 4 点 30 分时，钟面 上时针和分针组成的角是_________角．
5．线段有_________个端点，射线有_________个端点，直线 _________端点．
7．比最大的四位数多 1 的数是_________，比最小的六位数少 1 的数是_________．
5000000=_________万 948300≈_________万 8000000000=_________亿 1290000000≈_________亿 8． 9．在同一平面内，_________的两条直线，叫平行线，过直线外 一点，能画_________条这条直线的平行线． 10．在计算 97×41 时，可以把 97 当作（），把 41 看作（）， 这两个新数的乘积是（）所以 97×41≈（）。
11．括号里最大能填几？
600×（）＜4600（）×700＜2830（）×30＜920 二、判断．（每题 1 分，共 7 分） 12．最小的七位数是 1111111（） 13．30904098 这里面的.三个 0 都在中间，所以都要读出来．（） 14．直线要比射线长．（） 15．大于 90 度的角就是钝角．（） 16．我国陆地面积约为 960 万平方千米，这里的 960 万是一个近 似数．（） 17．估算：587×499≈300000。（） 18.三位数乘最大两位数，积一定是五位数。（） 三、选择题．（每题 2 分，共 16 分） 19．下面各数中，最小的数是（） A．408065B．408056C．400856 20．450×10600 积的末尾连续有 3 个 0。（） A．2B．3C．4 21．19□789≈19 万，方框里最大可填（） A．5B．4C．9 22．一千万一千万地数，数十次是（） A．一百万 B．一亿 C．十亿 23．经过两点可以画（）条直线． A．1B．2C．无数条 24．一条（）长 3000 米，角的两条边都是（） A．线段 B．射线 C．直线
25．把一个平角平均分成两个角，这时所成的角是（） A．一个锐角，一个钝角 B．两个锐角 C．两个钝角 D．两个直角 26．用一副三角板不能拼出的角是（） A．150°B．145°C．120°
四年级数学期中考试试卷分析
2017 年四年级数学期中考试试卷分析
本次考试的内容含盖了四年级数学上册第一、第二、三单元的 主要内容。
试卷共有七大题:一、填空题;二、判断题;三、选择题;四、读数; 五、操作题;六、计算题;七、解决数学问题。这次其中本班的成绩 不错，从卷面题目的完成情况看，绝大多数学生所学知识已经理解 与掌握，并且具备相应的数学能力与方法。
从卷面上看,学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极少，说 明学生形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看,学生对填空 题和操作题掌握较好。
全班 52 人参加考试，其中最高分 99.5 分 1 人，90 分以上的 12 人，80 分以上的 13 人，70 分以上的 12 人，60 分以上的 6 人，60 以下的 9 人。总分 3861 分,平均分 74.25 分，及格率 82.7%。
一、主要存在的问题有 1、计算错误而失分的问题较为严重。这张试卷计算大题占了 33%。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的 题目也心算，还有抄错数的现象。学生基本能掌握方法，但因为计 算错误而失分的较多。
2、计算失误除了粗心之外，学生对于满 10 进一规律理解不透彻， 导致计算结果的错误。
3、关于简算。学困生还不能很好的掌握。今后教学对策:加强运 算的练习，引导学生多加观察，培养学生的数感，从意义上帮助学 生理解，多加应用，直到学生能理解和正确应用为止。
4、解决数学问题部分，学生出错参差不齐，很多后进生几乎全 错，可能是学生不认真审题后再做，也可能是学习态度和认真错不 够。
二、对今后教学工作的想法:
(1)进一步夯实数学基础
扎实的数学基础是成功解决问题关键。基础训练讲究一个“严” 字，态度严肃，教风严谨，要求严格。
计算不准，也是普遍存在的问题，不少同学及老师对此很困惑， 事实上，造成计算出错的原因，首先是思想意识上，很多的老师都 认为计算出错是粗心大意所致，有的'同学认为只需细心，就能解决 问题，但常常事与愿违，有的同学认为粗心是先天的，无法克服， 这些错误认识，成为加强训练、提高运算能力的思想障碍。因此， 首先要从思想上提高认识，运算的准确是数学能力高低的重要标志， 平时就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平;运算的准确要依靠 运算方法的合理与简捷，需要有效的检验手段(如数形结合，合理估 算等)，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯，要形成不只求会， 而且求对、求好的解题标准，只有全方位的“综合治理”，才能在 坚实的基础上形成运算能力，解决计算不准的弊病。
(2)数学教学重在提高能力
教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学 的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数 量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，注意抓住生活 现实中运用数学知识加以解决普遍性问题，开展讨论、研究，从中 提高数学实践能力。
成都市 2019-2020 学年四年级下学期数学期末试 卷B卷
成都市 2019-2020 学年四年级下学期数学期末试卷 B 卷姓 名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间 的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、填 空（28 分）(共 11 题；共 28 分)1.（2 分）改写成用“万”作单位 的数农产品名称产量（吨）产量（万吨）西瓜 73250000________地 瓜 95610000________萝卜 53250000________马铃薯 91000000________2.（4 分）（1）3.08 平方米=________平方分米 （2）0.52 立方米=________立方分米=________升 3.（4 分）(2019 六下·增城期中)将下面的数填在适当的横线上。
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