师德师风自我剖析材料及整改措施(8篇)

篇一：师德师风自我剖析材料及整改措施

　　经过学习师德师风，我深深地认识到老师是人类灵魂的工程师，认识到教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。对照师德师风认真检查，发现自我存在不少的问题，为进步自身素质，特总结如下：

　　一、在理解学生、关心学生、热爱学生方面不够耐心

　　作为一名班主任，理解学生是教育学生的前提。可是工作中，我常常因为怕费事，对于学生的家庭状况、爱好兴趣等置之不理，更别说是他们的生日。爱学生是教育学生最好的方法，霍懋征老师说：“爱就是教育。〞可是，对于学生，我总是凭感情用事。今日心境好，我就对他们好；今日心境不好，学生就别想从我脸上看到一丝微笑。对于问题学生，一两次的耐心我还是可以做到，可是时间长了，我的耐心就没了，常常采用简单的、粗暴的手段责骂、训斥学生。这样，学生与老师之间就出现了的间隔，教育教学效果也就不明显了。

　　二、教学工作创新意识不强

　　平时的工作中，虽然能做到主动学习新的教育理念，可是理论中，自我的教学思想和方法还是有点滞后。同时，自我思想认识还放不开，总是顾虑太多，所以，课堂上还经常是为了能完成教学进度，而忽略对学生各方面本领、习惯的训练和培养，没能真正地做到以学生为主，没有让学生真正地成为课堂的主人。

　　三、工作中缺乏进取心和自信心

　　平时的工作中，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学理论中有时畏头畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。自我

　　对自我认识不够，自信缺乏，工作的动力很容易受外界因素的影响。

　　四、与任课老师之间的沟通不够

　　在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自我的主观意念行事，随心所欲，缺乏灵敏性，因此不能完全获得大家的理解。

　　五、与家长缺少沟通，对家长缺乏耐心

　　我总认为，作为老师，我应当对学生负责；作为家长，理所当然应当对自我的孩子负责。可是，工作中常常会遇到不负职责的家长。接触了一些家长后，我发现家长们说得最多的话就是：“孩子不听我们的，只听老师的。〞反正一概推脱自我的职责。有时与家长联络后，孩子回到家得到的不是一顿臭骂就是一顿毒打，让孩子对我产生了厌反感，虽然这并不是我的初衷。所以，时间长了，我就认为，与家长沟通那是白费力，有时还会适得其反。所以，渐渐地，我与家长的沟经过越来越少，有时甚至还有“人家的孩子人家都不管，我费什么心〞的思想。有时听到家长让自我不满意的话，甚至会一反常态。

　　经过对照检查、分析，我更加清楚地认识到自身存在的问题，在今后的工作中，我必须以下几方面改善：

　　一、自觉、经常地用师德师风的资料来对照、检查自我

　　仅有明白自我哪里错了，才能及时调整，不断进步。所以，在今后的工作中，我要牢记言传身教、为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原那么，坚持自觉、经常地用师德师风的资料对照、检查自我，及时发现问题，及时改正，不断进步自我的素质，不断进步教育教学

　　质量。

　　二、实在树立为学生效劳的思想

　　今后，我要转变观念，结实树立为学生效劳的思想，一齐从学生出发，想学生所想，改变工作方法，转变育人观念，给学生营造一个有利于身心开展的空间，要成认学生与学生之间的差距，要相信每一个孩子都可以变得很好，要不急不躁地对待学生中存在的问题，进取利用鼓励评价，把师爱洒向每一个学生，让每个孩子都能感受到来自老师的关爱，主动与老师亲近，在师爱的关心下安康成长。

　　三、增强工作进取心

　　工作中，要相信自我的本领，尽量不受外界的干扰，把工作当成事业来做，进取进取，在工作中实现自我的人生价值。要坚信，自我很优秀，别人能做到的，自我经过努力，必须也可以做得到。要坚信自我就是自我的救世主，凡事都能闯过去。

　　四、进取改善与任课老师和家长的关系

　　“一个巴掌拍不响。〞今后的工作中，我要改变方法，巧妙利用人力资源，身价低一点，态度好一点，笑脸多一点，理解多一点，交流多一点，与各科老师和各位家长搞好合作，在和谐中极大地调动他们的潜能，事半功倍地共同促进学生进步。

　　这两天经过学校指导的组织学习，按照学校行风指导小组要求,为办好人民满意的学校,让人民满意的老师，结合本人在思想，学习，教育教学等方面的工作表现进展了自查民，经过自查我认为自己目前情况如下

　　一、存在以下几个方面的问题：

　　1.政治学习有些松懈，思想认识不到位。

　　2.教育教学方法还有些不妥当的地方，教育教学效果还不够理想。

　　3.课堂教学方法简单，观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。

　　4.对学生德育工作还不够重视，做的还不细致。

　　5.与家长沟通太少。一般是电访和信访。

　　6.对学生平安工作还不够重视，仍然有学生打驾、无故旷课现象，吃饭排除有时乱的现象。

　　二、针对以上存在的问题,我决心采取以下措施进展整改：

　　1.进一步进步认识，加强学习<<老师职业道德>、.<<老师法>>等条例，要忠诚于教育事业，对教育尽心竭力，处理好事业需要与个人利益的关系。要关心保护学生。要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自己的要求;要求学生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，做出表率。

　　2.加强业务学习培训，进步师德和才能素质程度。包括根本教学素质和思想道德素质，真正起到言传身教的重要作用。

　　3.改良课堂教学方法。针对学生实际情况备课，上课，吸引每一个学生认真倾听，积极大胆发言，设计作业有层次，进步教学质量。

　　4.加强与家长的沟通和联络，树立全员育人，全程育人的思想，加强与家长沟通，联络，加强学生的德育教育，注重教育的实效性和

　　针对性，关注学生的心理安康和生理安康的问题，经常进展家访(或电访.信访)

　　5.修订班级有关制度，做好学生的平安工作。及时安排到班干部。

　　通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学老师职业道德标准内容也更熟悉了。对照<<老师法>>和<<中小学老师职业道德标准>>的要求，结合自己三十多年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：

　　一、我在职业道德标准和树立良好师德师风方面存在的问题：

　　对照中小学老师职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我认识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调节和处理与别人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的根本行为标准或行为准那么，以及在这根底上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：

　　1、在依法执教方面，尽管我可以贯彻国家教育方针，可以自觉遵守教育法律法规，没有违犯党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深化，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求老师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准那么，我有时候放松了或不注意这个准那么。

　　2、在爱岗敬业方面，我根本上可以做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康

　　思想。爱是老师职业的根底，爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准那么，是全部老师职业道德的根底前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、修改作业等方面，偶然有敷衍塞责现象。

　　3、在热爱学生方面，我关心保护学生，尊重其人格;耐心教诲，保护学生合法权益，促进学生全面开展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是老师处理与学生之间关系的准那么，是全部老师职业道德的精华。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

　　4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的根底是爱，核心是专;我注意严谨治学，进步业务程度;但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵敏性和改良力度，进步教育、教学和科研程度还不够快。老师自身的学识与道德程度即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

　　5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准那么，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我根本上可以做到谦虚慎重、尊重同志，就是互相学习、互相帮助还不够理想;我可以维护其他老师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;

　　我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。

　　6、尊重家长是老师处理与学生家长之间关系的准那么，是促进教育合力的形成，进步育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，获得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联络相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。

　　7、廉洁从教是老师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准那么，是市场经济条件下老师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵抗并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。

　　8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准那么，穿着整洁得体，语言安康，举止文明礼貌，以身作那么，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言标准性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对老师人格提出的特殊要求的理解。

　　9、在优秀老师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业——爱业——精业〞这个老师职业成长的根本主线，也没有政治把老师的“红〞与“专〞交织好以便自己更快成长。

　　10、在走优秀老师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己安康的成长过程的艺术时空的光与色。

　　11、人最好的素质是习惯。优秀老师的良好习惯我还没有具有。

　　比方，学生中心确实立;行为、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有;教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。

　　二、我就以上存在的问题的改良措施：

　　对照中小学老师职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下6项整改措施：

　　1、坚持理想，坚决教书育人、为人师表信念。

　　思想上清醒、坚决;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：实在加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

　　2、完善学校教育管理，增强迫度的严肃性。

　　注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好老师的自我形象。

　　3、转变作风，积极工作。

　　坚持科学的态度和务实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民效劳。

　　4、加强语文业务知识学习，努力进步综合素质。

　　我必须加强业务知识的学习，一是从理论中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改良和进步，以致完善自我，丰富人生。

　　5、我必须搞好培训网站，利用“三网〞教育资源为踏踏实实做好本职工作，为学校谋开展，为同学们效劳、为老师们效劳。始终记住“学高为师，德高为范〞这名句。

　　6、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建立的意见，从群众意见中看清自己平常没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏，虚

　　自开展师德师风建立活动以来，我们学校按照邛崃市教育局的统一部署和要求，在我们学校里认真开展师德师风教育活动。对于刚参加工作一年多的我，通过学习发动、自查互评、整改进步三个阶段的师德师风教育活动，对为什么要开展师德师风教育、师德师风建立的内涵，有了深化的认识，及时地修正了我思想上的一些误区，很好的进步了自己。

　　教育家苏霍姆林斯基曾指出：“老师的人格是进展教育的基石。〞因此，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深化的社会意义。关系到千百万青少年的安康成长，关系到祖国的将来。21世纪的今天，在深化进展教育改革、全面施行素质教育的新形势下，进一步加强师德建立显得极为重要。作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要

　　严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

　　在个人修养、理想信念、专业素质等多方面都有了很大进步。现就本人在师德师风教育活动中的心得体会汇报如下：

　　一、加强学习，充分认识师德师风的重要性

　　在学习教育阶段，本人按照学校师德师风教育活动施行方案的要求，通过深化领会师德师风建立的精神，深化地认识到在教育系统开展师德师风建立的重要性。它是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业安康开展的有力保证，进一步进步了加强师风建立的自觉性。

　　按照学校学习方案和安排，参加学校的学习教育培训，学习了?教育法?、?老师法?，按照?中小学老师职业道德标准?进步自己的政治理论程度和对先进性教育的认识。在学习期间，共做笔记5000多字，撰写师德师风学习心得体会;对师德师风建立有了更深层次的认识，增强了历史责任感和主人翁精神。

　　通过师德师风教育活动，自己的思想受到很大的启发和教育，使我深化体会到作为一名人民老师的责任。学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。通过师德师风教育活动，让我深化认识到，当前，我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面进步教育质量，不仅需要老师转变教育思想和观念、更新知识构造、进步教育教学程度，更需要老师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大理论中不断进步师德程度的重要性。

　　二、客观剖析自己，做好师德师风自查互评

　　进入自查互评阶段后，为了实在找准问题，找到差距，到达自我教育、自我改造、自我完善、修正缺点，完善自己师德的目的。我积极认真的做到了以下几个方面：

　　1、虚心承受指导、同事、学生提出的意见和建议，广泛开展交心谈心，拿起批评与自我批评的武器，将自己在教育教学过程中的缺乏和存在的问题找出来、摆出来。

　　2、根据找出的缺乏和存在的问题，对照?教育法?、?中小学老师职业道德标准?进展认真比照分析，从世界观、人生观、价值观和权利观、地位观、利益观上剖析思想根源,考虑问题产生的原因和危害，拟定整改措施和方法，最终形成个人的师德师风剖析材料。

　　3、通过师德师风剖析材料中的问题和整改方案，对能立即整改的问题进展了整改，使自己做到边查评边整改，立说立行，即知即改。

　　三、进步认识，实在自我整改进步

　　整改进步阶段是检验师德师风教育是否到达实在效果的决定性阶段。为了认真搞好整改，表达在行动上，落实到工作中，对自己的整改方案进展了认真落实。

　　通过师德师风建立教育活动三个阶段的学习，使我认识到，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表〞。但“育人〞随着时代的开展，不断有新的内容，如今我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律〞的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创

　　造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。

　　师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：

　　1、视野和思维不能仅仅着眼于学生的如今，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向将来〞。

　　2、不能用过去的社会意识形态来教育如今的学生。

　　3、在教育过程中，要开发学生多方面的智力，根据学生的详细情况而把教学详细化。从我们的民族传统上讲，当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。老师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

　　我认为新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。对老师的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但如今存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对老师要绝对服从，但如今那么要求老师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

　　四、本人还存在的缺乏与问题

　　1、工作作风不够扎实，遇到困难不能很好地知难而进，偶然有顺其自然的松懈思想。

　　2、在教学理论中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

　　3、对学生的思想动态理解得还不够，因此解决学生的思想上的问

　　题常常不能得心应手，显得比拟情绪化。

　　4、业务素质、业务才能还待进一步进步。

　　五、今后的改良方向

　　在今后的教学工作中，作为一名共产党员、教育硕士的我，要更进一步认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及

　　“xxxx〞的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。在政治思想方面，要长期坚持学习，努力进步自身的思想政治素质，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表从思想上行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治、业务两过硬。

　　通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学老师职业道德标准内容也更熟悉了。对照<<老师法>>和<<中小学老师职业道德标准>>的要求，结合自己三十多年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：

　　一、我在职业道德标准和树立良好师德师风方面存在的问题：

　　对照中小学老师职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我认识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调节和处理与别人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的根本行为标准或行为准那么，以及在这根底上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：

　　1、在依法执教方面，尽管我可以贯彻国家教育方针，可以自觉遵守教育法律法规，没有违犯党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深化，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求老师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准那么，我有时候放松了或不注意这个准那么。

　　2、在爱岗敬业方面，我根本上可以做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康思想。爱是老师职业的根底，爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准那么，是全部老师职业道德的根底前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、修改作业等方面，偶然有敷衍塞责现象。

　　3、在热爱学生方面，我关心保护学生，尊重其人格;耐心教诲，保护学生合法权益，促进学生全面开展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是老师处理与学生之间关系的准那么，是全部老师职业道德的精华。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

　　4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的根底是爱，核心是专;我注意严谨治学，进步业务程度;但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵敏性和改

　　良力度，进步教育、教学和科研程度还不够快。老师自身的学识与道德程度即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

　　5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准那么，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我根本上可以做到谦虚慎重、尊重同志，就是互相学习、互相帮助还不够理想;我可以维护其他老师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。

　　6、尊重家长是老师处理与学生家长之间关系的准那么，是促进教育合力的形成，进步育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，获得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联络相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。

　　7、廉洁从教是老师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准那么，是市场经济条件下老师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵抗并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。

　　8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准那么，穿着整洁得体，语言安康，举止文明礼貌，以身作那么，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言标准性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对老师人格提出

　　的特殊要求的理解。

　　9、在优秀老师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业——爱业——精业〞这个老师职业成长的根本主线，也没有政治把老师的“红〞与“专〞交织好以便自己更快成长。

　　10、在走优秀老师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己安康的成长过程的艺术时空的光与色。

　　11、人最好的素质是习惯。优秀老师的良好习惯我还没有具有。比方，学生中心确实立;行为、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有;教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。

　　二、我就以上存在的问题的改良措施：

　　对照中小学老师职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下6项整改措施：

　　1、坚持理想，坚决教书育人、为人师表信念。

　　思想上清醒、坚决;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：实在加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

　　2、完善学校教育管理，增强迫度的严肃性。

　　注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好老师的自我形象。

　　3、转变作风，积极工作。

　　坚持科学的态度和务实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民效劳。

　　4、加强语文业务知识学习，努力进步综合素质。

　　我必须加强业务知识的学习，一是从理论中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改良和进步，以致完善自我，丰富人生。

　　5、我必须搞好培训网站，利用“三网〞教育资源为踏踏实实做好本职工作，为学校谋开展，为同学们效劳、为老师们效劳。始终记住“学高为师，德高为范〞这名句。

　　6、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建立的意见，从群众意见中看清自己平常没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏，虚心承受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢送广阔师生、家长再提意见，批评指正。

篇二：师德师风自我剖析材料及整改措施

　　音乐作为艺术学科是学校实施美育重要手段之一。对培养学生全

　　面开展具有潜移默化的作用。无论在课上还是课下，音乐对孩子们的影响都是非常深刻的。那末在日常的教学生活中严格要求自己，努力

　　到达一个高度，使自己能够心无愧疚，坦然面对孩子们清纯的笑容，对得起教师这个称谓就不是一件特殊容易的事情了。

　　一、具备高尚的道德情操。有较高的思想道德修养，懂得职业道

　　德，做到教书育人，尽职尽责，虚心好学，独立思量，具有顽强不拔

　　的精神。

　　热爱音乐教育事业，具有坚固的专业思想，关心和保护学生。

　　不以自己是音乐教师就放任学生自流，利用本职工作，做好学生的工

　　作。

　　二、具备相应的文化素质，对于学生浮现的问题、课堂上的突发

　　事件、日常的学习心得、新知识的接受等做好书面的记录。努力做到

　　小学教师应具备的素质都能够达标。

　　三、具有音乐专业知识和技能，包括根本乐理，和声学，复调，初步作曲技术，视唱练耳功能，歌唱的技巧，合唱指挥和乐队指挥的能力，键盘乐器应有一定的技巧，中外音乐作品分析和以音乐史，具

　　有开展课外辅导活动的能力和创作能力。例如：在教学过程中引导和

　　鼓励学习主体的自觉意识和使学生乐学，会学，从而养成和开展个性

　　品质。激发学生兴趣，充分调动学生参预意识，使学生“乐学〞。

　　四、具备音乐教学法的根本理论。懂得评价课的标准，掌握音乐

　　教学的根本结构，教学的组织方法，了解国内外的教学方法体系，懂

　　得教学的根本原那末。所以，教师应用真实情感启迪陶冶学生，使他

　　们感到真，善，美，成为四有新人。

　　师德就是塑造教师形象，“学高为师，德高为范〞。

　　在教师诸多

　　素质中，师德的地位是十分重要的，它充分表达了作为教师特有的职

　　业理想，态度，标准作风和情操。具有高尚的职业道德是教师职业活

　　动的最根本要求。依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结

　　协作，尊重家长，廉洁从为人师表是核心和灵魂。高尚的师德需要在

　　教育教学实践中不断地铸炼和陶冶，惟独不断提高以师德为核心的教

　　师整体素质，本能全面推进素质教育，不断提高教师质量。努力营造

　　以人格培养人格，以灵魂来塑造灵魂的良好的和谐的教育气氛。拂去

　　学生心头的阴霾，以尊重哺育尊重，是音乐的效能，是音乐教师的职

　　业操守所在。让音乐飞出课堂，全方位渗透学生的校园生活，是音乐

　　教师当仁不让的职责。

　　于是，舞蹈室里，红地毯上，孩子们舞姿翩翩，自信和坚毅写在汗水津津的脸上。大课间再也不尘土飞扬，人仰马翻。

　　美妙的歌声回荡于廊道亭间。

　　艺术节红红火火，星光四季耀眼;校园变

　　的生机无限,课堂变的色采斑斓.孩子是漂亮的，音乐是美妙的，我的职业是崇高的!愿我的爱伴着

　　孩子在音乐的海洋中自在遨游!一、存在问题：

　　1、思想意志不坚决，没有实实处处以党员标准要求自我，放松了

　　政治学习，在平时工作中混淆于普通同志。

　　2、个人业务不高的情景下，却不痛下决心，经过各种方法来提高

　　自我，遇到学校有提高素质活动时，我有时以工作忙推脱掉。

　　3、嘴里说要充分运用好“批评与自我批评〞的武器，实际工作中

　　怕得罪人、落骂名，不敢进行批评别人，同时，自我有侥幸心理也不

　　常进行自我批评。

　　4、校委会统一了思想，布置了工作，作为中层干部执行力弱，没

　　有充分对得起校长委以重任的信任。工作方法上会领不会导，也认识

　　到光敢惹人而没有好方法只会吓唬人，但就是方法少。

　　5、我领导九年级工作还存在很大漏洞，主要表达学生聚众行为多

　　发却为有效疏导，同学中有人向低年级学生要保护费，并构成小团伙。

　　我却没有及时发现，这种行为给招生带来阴影。常规工作不会梳理每

　　一天忙不到点子上，很被动。工作方法不创新，叫和自我一年合作的同事没有新鲜感，从而教学冲击力不强。自我教学成绩不优秀，打铁

　　还须自身硬，这一点底气缺乏。管理上有时瞎指挥，没有很好匡助和

　　管理同志，反而有前乱之嫌。比方：有事发现班级问题，不管三七二

　　十一，乱发脾气，事情一了解，就发现自我很卤莽，把班主任弄的无

　　所侍从，有时不根据实际情景靠自我心血来潮，发命令乱表态，结果

　　教师用了我的方法非但不行，还没法不干，实那末是架在那里都很无

　　奈。

　　8、大局意识不强，老是守着干好一滩的思想，对其他处室事情漠

　　不关心。

　　9、对学校开展没有发挥好建言献策的作用，有时明明觉得有些事

　　情不妥当，明哲保身就是不言语。对教师学生拉不下架子，学校经过

　　干部来展示学校决策，自我没有做好。工作缺乏预见性，有时手忙搅

　　乱，脾气火暴、急功近利。

　　10、到目前为止没有带着九年级教师为学校夺取好的荣誉。

　　二、问题根源：

　　1、自以为是思想严重，老是觉得自我方法中，别人不行。

　　其实别

　　人不明说，其实不屑一顾，执行不好就能够证明这一点。

　　2、自我水平不高，认识世界、处理问题上有自我局限性，不能与

　　时具进看待当前事物，老是自我认为学生素质不高，其实自我好不到

　　那里去。

　　3、官僚思想根深嫡故，认为自我是副主任，是领导。做事时，不

　　指导两句显不出水平，工作中有故做姿态的时候。树立个人威信。

　　三、整改方式：

　　1、树立领导就是效劳的思想，仅有群众信任你，认同感就强，你

　　的布置工作他就愿意做，这样无形之中就为拉进学校和教师的关系。

　　群众说我好就是说学校用人得方，那末，咱就为学校做了义务宣传员

　　和连心桥的作用。

　　2、祛除管本位的思想，校长任命我是副主任，是看上我的本领，让我带着大家干，不是在同志面前摆架子，享受领导感觉。败坏了自

　　身形象，拉远了学校与教师距离，校长也屡次在会上谈到这个问题，我要改掉他。

　　3、工作与校委会坚持高度一致，不装好人，不乱许诺。

　　4、在教体局组织的活动中涉及九年级就要夺佳绩。

　　做好雒校长的参谋，在开展九年级问题上倾我所有本领。加强执行力。

　　四、到达目标：

　　1、九年级领导与同事心往一处使，不搞内耗，圆满完成校委会下

　　达的中招指标。

　　2、在高效课堂活动中，到达“教学标兵〞称号。

　　3、做到对教师和学生对自我的“零投诉〞。

　　4、做最受学生欢迎的教师。

　　5、用我的行为维护学校形象，经过我能感染一局部教师更加爱校、更加从心底里拥护学校。

　　透过短短的时光学习了师德师风后，却令我深深地认识到教师是

　　人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教。为人

　　师表、有教无类、诲人不倦的教育原那末。

　　在学校教育中，教师是“人

　　师〞，教育是一种以人格来哺育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而

　　我在教育中，想想过去，对照此刻，展望未来，查找自我存在的问题。

　　下方是我对师德师风学习的剖析：

　　一、存在的问题

　　1、关注学生不够，群众观念淡薄

　　在教育教学中，我不能坚持用温和可亲、热情的态度对待学生，只顾自我的个性开展，不顾学生的感受，在课堂上，存有这种坏习惯

　　“事不关已，高高在上〞，动不动就发脾气，骂起学生，“老师讲有多

　　少遍了，还是不懂，真是笨死了，如果上课不注意听，就滚到外面去。

　　〞

　　下了课就不管学生的思想，没有切实做到为学生所想，为学生所急，跟同事讨论问题时也只但是是一种形式而已。没有认识到学生的成长

　　与成材不是教师个体劳动的结果，而是教师群众共同努力的结晶，对

　　于犯错的学生没有耐心地去开导他，甚至为学生效劳的意识淡化。

　　2、学习意识不强

　　在学习师德师风时，我都是走在形式上，不认真学习，无视了学

　　习的自觉、自动和用心性，甚至不愿意抽出时光学习，我的思想一点

　　都不思进取，看到别人做什么，就跟着别人做什么。

　　想自我放松自我。

　　例如：

　　“在每周一晚上和每周五下午第三节都在组内一齐学习，但我也

　　不用功，只求无过。

　　〞还总觉得自我是个普通教师也干不了什么大事，只要按时上下班辅导学生，催促学生的学习就能够了。

　　3、创新精神不够强

　　我国教育教学改革后，我在教学中总是走新路穿老鞋的习惯，也

　　就是说拿的都是新教材而运用的教法都是陈旧的。对于教师中的新状

　　况、新问题研究得不够深，只要做到在教室中出示几个问题和依教材

　　让学生们围在一齐叽叽喳喳讨论讨论，叫几个学生上来讲台表演表演，这就是一种“新〞的教法了。

　　4、工作作风不够深

　　我作为一位教师不能持续从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，效劳于学生的意识不牢。

　　而必然地伤害学生的利益，想在工作上自我有口气松的念头，满足于完成任务，不出问题就能够

　　了，还忽略了工作的用心、主动和创新性。在工作作风上，不能够严

　　谨，工作职责心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟

　　通和与学生谈心教导。不能时常深入教材，不能深入探索教育教学的新理论，不能与同事讨论教法，不结合学生实际状况。照搬自我陈旧

　　的教管方式，而对于学生提出的意见和问题不闻不问。总觉得自我能

　　按照要求去做，依法标准自我，做好自我独立的工作就是为学生了。

　　二、今后的改善

　　透过对照检查、分析使我更加地认识到自我存在的问题，在今后

　　的工作中，我必须改善以下几方面：

　　1、剖析自我，虚心理解

　　我明白严于剖析自我的过程就是正确认识自我，深深刻认识问题

　　的过程，是自警、自励的行动，也是对自我的实际考验。我也明白正

　　确认识自我的缺点是一件很容易的事。但我必须要做到剖析自我，给

　　自我定位，牢记言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原

　　那末。

　　2、加强自我改善

　　要使自我成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学

　　习，增强做好工作的本领，惟独自觉、主动、刻苦地钻研业务，灵便

　　运用合理的方法和措施，热爱本职工作，虚心学习，在教育教学工作

　　中，要不断加强政治和教学理论学习，树立良好的道德素质修养和道

　　德风范，认清职责，老老实实、原原本本的为学生效劳，不辜负党交

　　给我的任务和使命，我必须看到自我的职责，要时刻与家长沟通和学

　　生对学校教育的期盼和信赖的眼睛。严格要求自我，用自我的一言一

　　行、一举主动去感染学生。作出广阔师生的表率。

　　我从1997年参加工作，历经6所学校，其中在Xx二中工作年限

　　最久，已达7年，长期担任数学教学工作。经过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学

　　教师职业道德标准资料也更熟悉了。这次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。经过前

　　一阶段认真深入的学习，我逐渐把握了“深入解放思想、推进科学开

　　展〞的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职

　　业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得获益匪浅。自我

　　剖析如下：

　　1、重教书，轻育人。

　　教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好

　　书，还要育好人。作为数学教师，我醉心于提高本班学生的数学成绩

　　的提高，满足于学生数学方面的提高。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情景无视了不少。对学生

　　中浮现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

　　2、小成即满。

　　我发现自我习惯于自我跟自我比，异常是老把此刻

　　跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还

　　为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。经过深入学习，我发现这是很

　　危（wei）险呀，这种思想那可要不得，感觉“满〞了，那就晚了，你思想不

　　解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的开展要求我们必

　　须要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危（wei）险。

　　3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断

　　学习新知识；师德的根抵是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业

　　务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵便性

　　和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道

　　德水平即师德，在潜移默化中直接或者间接的影响着学生，也影响着学

　　生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

　　4、在如何做好课堂落实自主、合作、探索学习方面还需加强：〔1〕

　　要明确自身的职责，匡助学生检测反思自我，寻觅、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等；〔2〕要为学生开

　　发和供给充分的课程资源；

　　〔3〕要为学生确定新的教学观：首先要帮

　　助学生确定能够达成的目标；此外教学方式要效劳于学生的学习方式

　　再有密切联系学生的生活世界；同时还需要鼓励学生完成富有挑战性

　　的任务；及时反响，建构沟通的桥梁；不要限制学生思量的方向；帮

　　助学生发现知识的个人意义；强调理解而非死记结论；最终必需时常

　　提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习气氛。

　　5、在

　　“在对待自我，新课程强调反思〞这句话的理解上，还不够

　　深入：因为反思是教师以自我的职业活动为思量对象，对自我在职业

　　中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学

　　反思被认为是“教师专业开展和自我成长的核心因素〞。新课程十分

　　强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后

　　三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反

　　思的资料不够深入。[由整理]以后的改善方面：

　　〔一〕在匡助学生方面

　　1、匡助学生检测和反思自我，明白自我想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。

　　2、匡助学生寻觅、搜集和利用资源。

　　3、匡助学生设计恰当的学习活动和构成有效的学习方式。

　　4、匡助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。

　　5、匡助学生营造和维持学习过程中进取的心理气氛。

　　6、匡助学生对学习过程和结果进行评价。7、匡助学生发现自我

　　的潜能。

　　〔二〕本人自身方面：

　　1、在教育教学过程中，我除了应对学生外，还要与周围其他同事

　　发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势异常需

　　要与全体教师之间的合作，不一样年级、不一样学科的相互配合，齐

　　心协力的培养学生。不仅仅要教好自我的学科，还要主动关心进取配

　　合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促

　　进。同事之间必须要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅仅具有

　　教学的意义，并且还具有教育的功能。

　　此外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

　　2、转变作风，进取工作。

　　坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业

　　业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严

　　格要求，自我加压，始终坚持与时俱进、开辟创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自我，正确对待个人得失，不

　　计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全

　　心全意为教育、为人民效劳。

　　3、加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。

　　我必须加强业务

　　知识的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进

　　方法和思想，二是勤于从书上学，学习自我的专业知识，学习教育教

　　学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改善

　　和提高，以致完善自我，丰富人生。

　　4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自我寻常没有觉察或者没有引起重视的缺点和缺乏，虚心理解群众的意见和提议，解决好自我的师德问题。

　　欢迎广阔师生、家长再提意见，批评指正。

　　通过师德师风培训，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认

　　识，小学教师职业道德标准内容也更熟悉了。本次培训规模大、范围

　　广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通

　　过这几天认真深入的学习，我对与教师职业相关的的各种法律法规也

　　有了更加深刻的认识，并努力在以后的工作中将其转化为内在的精神

　　动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本

　　人觉得本次培训获益匪浅。现自我剖析如下：

　　1、重教书，轻育人。

　　教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为化学老师，我醉心于提高本班学生的英语成绩的提

　　高，满足于学生化学方面的进步。平时对学生的思想等情况无视了不

　　少，与学生交流沟通不够。对学生中浮现的诸多不良现象，我也甚至

　　有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想

　　来，这种做法让我心有不安。

　　2、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断

　　学习新知识;师德的根抵是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务

　　水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵便性和改

　　进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水

　　平即师德，在潜移默化中直接或者间接的影响着学生，也影响着学生对

　　我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

　　3、在如何做好课堂落实自主、合作、探索学习方面还需加强：

　　(1)要明确自身的职责，匡助学生检测反思自我，寻觅、搜集和利

　　用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等;

　　(2)要为学生确定新的教学观：首先要匡助学生确定能够达成的目

　　标;此外教学方式要效劳于学生的学习方式再有密切联系学生的生活

　　世界;最后必需时常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和

　　谐的学习气氛。

　　4、在

　　“在对待自我，新课程强调反思〞这句话的理解上，还不够

　　深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思量对象，对自己在职业

　　中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学

　　反思被认为是“教师专业开展和自我成长的核心因素〞。新课程非常

　　强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后

　　三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反

　　思的内容不够深入。

　　以后的改进方面：

　　(一)在匡助学生方面

　　1、匡助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。

　　2、匡助学生寻觅、搜集和利用资源。

　　3、匡助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。

　　4、匡助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。

　　5、匡助学生营造和维持学习过程中积极的心理气氛。

　　6、匡助学生对学习过程和结果进行评价。

　　7、匡助学生发现自己的潜能。

　　(二)本人自身方面：

　　1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事

　　发生联

　　系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特殊需要

　　与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力

　　的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教

　　师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事

　　之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。此外还要处理好与家长的关系，加强与家长

　　的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

　　2、转变作风，积极工作。

　　坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业

　　业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严

　　格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开辟创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不

　　计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全

　　心全意为教育、为人民效劳。

　　3、加强英语业务知识学习，努力提高综合素质。

　　我必须加强业务

　　知识的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进

　　方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教

　　学理论，业精于勤，信服于人。

　　4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设，从群众

　　意见中看清自己寻常没有觉察或者没有引起重视的缺点和缺乏，虚心接

　　受群众xx和建议，解决好自己的师德问题。

　　通过我校本次师德师风的学习教学，我对师德师风教学的重要意

　　义有了比较明确的认识，对小学教师职业道德标准的内容也更加熟悉。

　　比较<；<；教师法>；<；<；中小学教师职业道德标准>；>；的要求，结合自己30多年的教育职业生涯，与大家一起学习、讨论和评论，自

　　我分析如下

　　一、我在职业道德标准和建立良好师德师风方面存在的问题

　　对照中小学教师职业道德标准，如何树立良好的师德师风和对优

　　秀教师的要求，教师职业道德是指教师在职业生活中，调整和处理与

　　他人、与社会、与集体、与职业工作关系应遵守的根本行为标准和行

　　为标准，以及在此根抵上表现的观念意识和行为质量。自我分析我存

　　在的问题如下

　　1、依法执教方面，尽管我可以贯彻国家教育方针，自觉遵守教育

　　法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育

　　政策不够深刻，有时还存在负面教育发言、行动等问题。依法治教就

　　是要求教师从严守法律的高度，在每一个职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准那末，我有时候放松或者不注意这

　　个准那末。

　　2.在爱岗敬业方面，我根本上可以爱教育，爱学校，教育人员，培养学生有良好的思想道德，传播学生身心健康的思想。爱是教师职

　　业的根抵，爱岗敬业是教师处理与教育事业关系的准那末，是所有教

　　师职业道德的根抵前提。但是，有时候我对工作没有履行责任，在准

　　备课程、授课、批改作业等方面，偶尔会有敷衍了事的现象。

　　3、在爱学生方面，我爱学生，尊重人格耐心教育，保护学生合法

　　权益，促进学生全面开展。然而，对学生的平等和公平，特别是对学

　　生的要求不够严格。爱学生是教师处理与学生关系的准那末，是所有

　　教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，教育的爱成为普遍的春晖

　　时，师生之间爱的能量在交换和交流中不断变化，释放能量，创造教

　　育的奇迹。如何激发爱，永保爱，我还要努力。

　　4、在严格的治学方面，我要确立优秀的学风，努力研究业务，不

　　断学习新知识的师德根抵是爱，核心是专业，我要注意严格的治学，提高业务水平，但是探索教育教育规律缺乏长期性，教育教育方法缺

　　乏灵便性和改善力，提高教育、教育和科研水平还不够快。教师本身

　　的学识和道德水平是教师的道德，在潜在的沉默中直接或者间接地影响

　　学生，也影响学生对我的看法，影响师生关系，我必须不断学习。

　　5、团结协作是教师处理与同事关系的准那末，是优化校内育人环

　　境的重要因素。这是由教师的职业特征决定的。在团结合作方面，我

　　根本上谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相匡助还不理想，我可以

　　维持其他教师在学生中的威信，关心集体，积极维持学校的荣誉，但

　　是如何更好地创造文明校风，智慧合作还缺乏

　　6、尊重家长是教师处理与学生家长关系的准那末，是促进教育合

　　力形成、提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我喜欢听取学

　　生家长的意见和建议，获得支持和合作，但由于本部门的工作特征，与学生家长的联系相对减少的宣传科学的教育思想和方法还不积极。

　　7、廉洁从教是教师处理教育教育活动与个人利益关系的标准，是

　　市场经济条件下教师应注意维持的道德。在廉洁的教育方面，我保护

　　高尚的情操，讲奉献，不谋私利，但在自觉反抗和反对社会不良风气

　　的影响方面，显得不够有力。

　　8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳

　　动与自己人格形成关系的标准，服装整洁，语言健康，行为文明礼貌，以身作那末，作风正派，但身体教育重视缺乏，律师自己不严格，语

　　言标准性优加强，人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求

　　9、优秀教师的教师三种态度:在敬业、爱业、精业方面，我没有

　　坚持敬业-爱业-精业这一教师职业成长的根本主线，也没有政治把教

　　师的红和专业交织起来，使自己更快成长。

　　10、在优秀教师的精业阶梯上，幸福的心情还没有得到更好的培

　　养，所以很难脱俗，很难超越人。如何培养幸福的心情，是自己健康

　　成长过程的艺术时空的光和色采。

　　11、人最好的素质是习惯。优秀教师的好习惯我还没有。例如，学生中心确实立行为、道德两种示范的发挥事业感情、对象的热情、生活和工作的热情等3种感情的包括教育对话、公平待生、政治技术、自己学习4种理念的提高等良好习惯，需要我的努力培养。

　　二、我对上述问题的改进措施:

　　与中小学教师职业道德标准相比，如何树立良好的教师风格和对

　　优秀教师的要求相比，我制定了以下6项整改措施

　　1、坚持理想，坚决教育人，为人师表达信念。

　　思想上镇静坚决的理想信念不动摇的理论必须很强。因此，我必

　　须切实加强党的教育理论学习。约束自己，认真整改的正确世界观、人生观和价值观继续培养，确立先进清纯的现代教育观。

　　2、完善学校教学管理，增强制度严肃性。

　　注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象的斗争勇气，树立良好教师的自我形象。

　　3.改变风格，积极工作。

　　坚持科学态度和追求现实的精神，认真做好教育工作，确立强烈

　　的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我压力，始终保持

　　与时俱进、开辟创新的精神状态，自重、自省、自警、自我鼓励，总

　　是严格约束自己，正确处理个人得失，无名利，无价格，无虚名，无

　　宣传，勤奋，勤奋

　　4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。

　　我必须加强业务知识的学习。一是从实践中学，向不少教职员学

　　习，学习他们的先进方法和思想，二是从书上学习，学习自己的专业

　　知识，学习教育教育理论，勤奋，信服人。三是向挫折和教训学习，不断改善和提高，完善自己，丰富人生。

　　5、我要搞好训练网站，利用三网教育资源切实做好自己的工作，为学校开展，为同学们效劳，为老师们效劳。始终记住学高为师，德

　　高为范这句话。

　　6、我还要继续正确对待群众提出的各种师德师风建设意见，从群

　　众意见中看清自己平时没有觉察或者没有引起重视的缺点和缺乏，虚

　　心接受群众的意见和建议，解决自己的师德问题。欢迎许多师生、家

　　长提出意见，批评指出。

篇三：师德师风自我剖析材料及整改措施

　　师德师风个人剖析材料及整改措施（优秀5篇）

　　为认真、扎实开展好我校的师德师风建设工作，塑造良好的教育教学形象，切实解决人民群众和学生、家长关心的教育热点、焦点、难点问题，促进学校教育教学事业的健康发展。按照乡联校的安排意见和我校实施方案，学校成立了师德师风建设活动领导小组，进行了学习动员，广泛征求意见，并进行了自查自纠。现将我校师德师风工作自查整改情况报告如下：

　　经过前期的学习阶段及自我剖析，我校全体教职工加强了认识，统一了思想，确信师德师风建设工作有利于学校规范办学行为，树立良好的社会形象，提高教师队伍素质，改善学校教育教学环境，促进教育教学的发展。我们主要围师德师风建设做了以下工作：

　　一是对全校的任课教师进行了一次详细的学生评议；

　　二是对全体领导进行了教职工评议；

　　三是请服务范围内的各村村干部及学生家长代表对学校的各方面工作进行了评议；

　　四是全校教师进行了深刻剖析和民主生活会批评与自我批评活动；

　　五是全体教职工进行了自查自纠，作出了师德承诺；

　　六是组织了乡联校领导和服务范围内的各村村干部及学生家长代表进行了座谈；

　　七是召开了各组负责人会议，展开对各组存在问题的自查自纠活动；

　　八是学校制定了初步的整改方案；

　　九是完善了师德师风考核方案及相关制度；

　　十是办好了宣传栏和做好了宣传工作。

　　1、师德师风建设情况

　　学校围绕师德师风建设扎实开展了师德教育活动，教师通过扎实的师德教育学习，牢固树立教师职业道德规范，同时学校要求每一位教师在工作上踏踏实实、求真务实；热爱每一个学生，不偏心，对后进生满腔热情，千方百计让全体学生获得成功的体验；尊重学生人格，实行师生平等，发扬教学民主，欢迎学生批评教师，教师自觉接受学生的监督，以身作则；充分把握课堂四十分钟的质量和效率；语言规范健康，举止文明礼貌，着装职业化，自觉树立为人师表的风范。本学期没有出现过体罚和变相体罚学生的现象。

　　2、校务公开情况

　　我校推行了校务、财务公开制度。对学校工作的内容做到三公开即：

　　①重大决策公开。对学校全局性、长远性和影响大的重大决策都通过多种途径认真听取广大教职工的意见，召开教代会讨论通过。

　　②评先奖优公开。学校中教师的考核以及评先奖优、职称评聘等都实行公开办事制度，做到政策标准公开，程序公开，结果定期张榜公布，做到公开、公正、公平。

　　③财务制度公开。学校的收费标准严格按照有关文件规定收费，张榜公布，不私设收费项目，不搭车收费，接受群众监督。大宗设备的采购严格按县教育局的有关文件精神执行，坚决杜绝暗箱操作，增加透明度。

　　3、规范教育收费情况

　　学校采取有力措施，坚决制止乱收费行为。学校严格按照上级规定实行教育收费公示制度，按公示标准收费，不借任何名义另行收费，其他服务性收费按教育局、物价局批示执行。学校任何部门和个人都不擅自违规为学生征订、代购、推销教辅用书、学习用品。学校明确指出：如有发现，年终考核、评职评优实行一票否决。

　　4、规范办学行为情况

　　学校先后在学生和家长中开展了关于教师师德师风的调查问卷活动。我们对调查的结果进行了详细的统计，把反映出的问题分类汇总，根据问题我们拟出整改方案，列出解决问题的具体措施，积极改进提高。对群众反映的问题我们是这样处理的：

　　一是家长反映有的班级学生偏科的现象严重。要求各科教师加强教学研究，提高教学质量，班主任要协调好各科教师的关系，教导处要严格管理调课代课，保证学生各科上的课时均衡，对因病或因事缺课的教师，一定要安排专任教师代课或者补上，保证教学进度和教学质量。

　　二是家长反映有的教师讲课含糊不清，学生听不懂。教导主任、分管校长找个别教师谈话，教育他改进教学方法，提高教学水平。把教学管理和教学研究作为重点工作来抓，同时要加强中层干部的教育，要以身作则，率先垂范，在教师中起好带头作用。

　　三是家长反映有教师作业批改没有落实，有的是学生批改，还有的`根本就没有批改。要求教师一律自己批改作业，严禁教师让学生批改作业和教师不批改作业，教导处每周对教师的备、教、辅、改几个环节严格检查，对问题我们认真核实后整改，对责任人作严肃批评教育，责令限期整改。

　　四是学校加强对食堂的管理，后勤主任专管食堂工作，加强了食堂进出货物、日常卫生、财政管理等方面的工作。并且定期向学生调查问卷，适当调整伙食，保证学生吃饱吃好。

　　希望各位教师继续努力，和全校学生一起，共同构建和谐校园。

　　师德师风自纠自查及整改措施篇二

　　本人于xxxx年九月参加工作，担任初中，高中物理教学工作，一直兼任班主任工作。作为一名新教师，本人不断学习，积累经验，取得了一些进步，也还有很多不足之处。现将本人师德学习情况总结如下：

　　一、从教生涯积累的一些经验：

　　在依法执教方面：本人自从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、中国特色的社会主义理论。学习《教育法》、《教师法》、等，按照《中小学教师职业道德规范》、《班主任工作职责》，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用自己的爱心帮助学生成长。

　　在爱岗敬业方面：只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。从教以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，尽自己最大的努力保质保量地完成。

　　在热爱学生方面：爱与责任是师德之魂，平等地对待每一个学生是我的工作原则。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚

　　学生。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

　　二、自己存在的诸多不足：

　　（一）、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对一些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

　　（二)、教研力度不够，平时只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，学习教学教育理论不够。

　　（三）、平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，易与同事造成一些隔阂。

　　（四）、要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。

　　（五）、关心帮助他人做得不够，与他人的谈心、交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

　　（六）、情绪易激动，言行有时过激。

　　三、针对以上问题，我将努力做到：

　　1、更新教育观念、彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想、改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

　　2、树立“育人先做人，正人先正己；学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。

　　3、师德师风是学校的灵魂所在，作为教师要把学校的兴衰当为己任。

　　4、加强职业道德教育学习，了解教育形势，学习好的师德建设经验。

　　师德师风自纠自查及整改措施篇三

　　最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。通过学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《xx教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》，《xx市中小学教师师德十不准》，《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育工作表现，作自我问题剖析。

　　一、查自己在热爱学生方面

　　爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

　　二、查自己在爱岗敬业方面

　　在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

　　不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。

　　三、查自己在为人师表方面

　　作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

　　四、查自己在团结协作方面

　　我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

　　不足之处：关心集体还不够。

　　五、查自己在廉洁从教方面

　　记得陶行知先生在《每天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

　　不足之处：无私奉献精神不强，爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱

　　思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

　　六、查自己在严谨治学方面

　　今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。

　　不足之处：缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。

　　七、今后努力的方向：

　　1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。

　　2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

　　3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

　　4、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。

　　5、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

　　八、下阶段工作思路：

　　1、加强对现代教育理论和教育法律法规的深入学习，使自己很好地依法执教。

　　2、提高工作热情，扎实工作作风，遇到困难要知难而进，不能有任其自然地松懈思想。

　　3、在学生管理方面，方法要丰富，充满热情，感情投入。

　　4、加强协作精神，课余时间注意与同事和学生进行交流，利于教学工作地正常开展。

　　5、在对待同事或者学生方面，要热情和耐心。

　　九、具体举措：

　　1、加强学习，及时充电。一要切实加强教育理论学习。从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。二要进一步加强现代教育理论学习，把《现代教育理论学》和《课改路上》作为主要学习内容，约束自己，认真整改。从严要求自己，把良好的师德带给大家。

　　2、转变工作作风，努力工作。坚持求真务实的工作作风，以满腔热情来投入工作，树立良好的时间观念、效率观念、质量观念。时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不事张扬，把学校的事当作自己的事来做，全心全意为党的教育事业而奋斗。

　　3、虚心向别人学习，取长补短，以满腔的热情对待自己的教学工作，把同事的忠告变成前进的动力，多与其他教师、学生进行沟通，课堂上要多提问中等生和后进生，课后要主动找这些学生进行谈话，及时了解他们的学习、生活情况。把学校的利益和学生的利益放在第一位，处处为学校着想，事事为学生着想。工作中与领导、同事和睦相处，通力协作，按时完成学校领导交给的各项任务。

　　4、认真总结经验，不断优化管理教师及学生的办法。坚持课余学习《学校管理学》，努力提高自己的管理水平。同时，自己要俯下身来，多听教师和学生的心声，做到管理育人、服务育人。

　　总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。

　　师德师风自纠自查及整改措施篇四

　　目前，一场师德师风整治的幕正在我校轰轰烈烈地展开。学校通过对我校教职工作风的整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名教师，在作风整顿中就要认真思自已在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，我主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。

　　一、组织纪律方面

　　作为一名是学生学习的榜样，就必须保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即"身正为范"。根据这些法规法纪，我有变相体罚学生的现象：比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地，对听课不认真的学生罚站，从这些现象可以根据出我对教师法规法纪的认识、理解还不深透，在整风过程中，应严格省批评自己。

　　二、教育教学方面

　　教育教学地评价一名教师的确良重要准则。教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工作之余，还应向优秀教师取经。多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。

　　综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与"身正为范，学高为师"的标准靠齐，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

　　一、存在的主要问题：

　　1、思想意识不够强。

　　不善于培养自己从的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握同志的理论武器，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

　　2、宗旨观念不够牢固。

　　我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多，稍忙时，存有"事不关己，高高挂起"的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的老师也干不了什么事，没有深刻理解"全心全意为人民服务"的宗旨，以至于为群众服务意识的淡薄，这胜作中缺乏耐心

　　的根本原因。"一切为了群众"是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出的热情对待每一个学生，每一位同事，做到树立党员一面旗的良好形象。

　　经过学习，我深深地体会到"爱岗、敬业、奉献"的内在含义，也认识到自己的不足。"人无完人，金无足赤"。从职业道德范畴来看，良好的师德师风对每一个教师都是一个永恒的要求，也是我所追求的目标。

　　师德师风自纠自查及整改措施篇五

　　为严肃工作纪律，切实改进工作作风，进一步加强我校师德师风建设，提高我校教师思想政治素质、职业道德水平，转变工作作风，根据紫云县教育和科技局关于师德师风建设的工作安排，我校向全体教职工、部分学生家长发放了民主评议行风调查问卷，认真梳理征求到的意见和建议，查摆问题，开展了批评与自我批评，现将自查情况汇报如下：

　　一、学校师德师风建设存在的问题：

　　通过对征求到的意见的梳理，在自查自纠过程中，我校老师师德师风的主流是好的，基本做到了关爱学生、遵纪守法、为人师表、无私奉献、不计得失；没有参与推销商品、索要财物等有损教师形象的行为；在教学中不存在体罚学生和变相体罚学生的现象。但也存在一些问题，提出了许多建议和意见。

　　（一）对学校的意见和建议

　　1、学校在课程方面步子迈的不够大，只注重刊物等方面的理论性学习，教师的专业成长重视不够，要让更多的教师有机会走出去学习；到外地实地听课少。

　　2、校园设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造，有些班级电路不通。

　　3、学校领导要深入一线，了解教师思想动态，适当减轻教师负担，发挥教师工作的积极性和主动性，使教师能深入钻研教材，备好每一节课，提高工作效率。

　　4、学校要关心教师的身体健康，在校园内增设一些体育器材或开展阳光体育运动；要公平对待每一位教师，特别是要多关心老教师、生病教师和女教师。

　　（二）对教师的意见和建议

　　1、教师对自身要求不严，偶尔有违反学校规章制度，私自换课，有问题不在当面解决，而爱在背后议论，影响团结。

　　2、安于现状，不积极学习和不钻研教育教学业务，存在自己的知识教小学生已绰绰有余的思想。

　　3、教师对后进学生缺少耐心，对后进学生的辅导的辅导不够，对后进学生的关爱不够。

　　4、教师对工作存在抱怨，对学校工作安排不满意，处处以自我为中心，集体意识不强。

　　5、个别教师责任心不强，对学生关爱不够，不能平等对待每一位学生，与家长交换意见时态度一般，工作中无法获得家长的支持。个别班主任在对班级管理中的卫生工作也出现只注重室内卫生，不注重室外卫生的保持，室内卫生清洁，在室外有随意乱扔纸屑和食品包装袋现象。

　　6、个别教师不能按时下课，有的教师上课接打手机和抽烟的现象，影响正常的教育教学活动开展。

　　二、剖析原因。

　　针对上述存在问题，我们作了深刻剖析，寻找问题的根源，主要原因有以下几方面：

　　1、放松了学习，思想认识不到位。尽管学校领导和教师也坚持学习党的方针政策、课改理念，但由于平时事务有时不按课程表上课等现象发生，影响了学生的全面发展。

　　2、领导班子进取精神不强，缺乏工作方法，缺乏创新意识。在工作中，学校班子对课改的认识深度不足，面对新形势、新挑战，安于现状，不敢大刀阔斧搞课改。平时工作中有布置但没有检查，使有的教师思想上产生了惰性，工作缺乏进取心。正因为如此，才导致教职工思想出现了一些偏差，安于现状，不思进取的状态慢慢滋生出来。

　　3、缺乏师德考核长效机制，放松了对教师的严格要求。对教职工中存在的一些问题，学校教育力度不大。如有的教室课堂上使用通讯工具、坐着上课、在教室抽烟等问题上，学校领导虽然经常在教师会上讲，但没有建立起强有效的约束机制，使得领导的讲话变成耳边风。

　　三、落实整改措施

　　为改进工作，提高办学水平，对梳理出来的意见和建议，学校领导班子及时召开会议，组织人员深入调查，研究和制定出了整改的措施。

　　1、领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高服务水平。学校校长和中层干部要通过学习，提高对课改的认识，增强服务教学、服务师生的意识，深入到教学中去调研，了解教职工心声，工作中多指导，生活上多关心，逐步完善考核办法，建立师德师风建设长效机制，进一步提升教师师德素养，增强教师工作责任心。具体做法是要求领导班子成员写一份如何搞好自己分管工作的自查报告，认真剖析自己的不足，提出一些合理化意见和建议。

　　2、着力解决影响学校发展的问题，学校要围绕群众最关心的热点问题，认真研究和制定整改方案，能立即整改的要立即整改；不能在短期内完成整改的要责任到人，限期整改；学校没有能力整改的要向上级有关部门报告。教职工要剖析自身存在问题，查找原因，制定整改措施，树立良好的师德师风。具体做法是要求每位教师针对自身存在的问题写一份自查自纠材料上交。

　　3、开展友谊批评和自我批评。学校领导班子之间，教师之间，以及领导班子和教师之间，敞开心扉，开展一次友谊批评和自我批评，认真查找自身存在的不足，针对自己不足制定出整改措施

　　4、建立师德师风长效机制，切实提高教师队伍素质。跟据县教育和科技局有关文件制定师德师风考核办法，逐步修订和完善制度，建立师德师风长效管理机制，有效促进教师队伍整体素质的提高，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、充满活力的教师队伍。

　　5、动员教职工学习文件，教育法律法规。规范教师从业理念，要自重，自律，自省，自强，提高师德修养。要求全体教职工签定了《紫云县教育系统师德师风建设公开承诺书》，时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》和紫云县县教育和科技局关于师德师风建设的文件要求来规范的言行，为人师表，乐于奉献、廉洁从教。

　　不足之处，敬请县教育和科技局领导的批评指导，乐于接受社会群众的监督。

篇四：师德师风自我剖析材料及整改措施

　　师德师风自我剖析材料及整改措施三篇汇总

　　本学期我校进行了师德师风集中教育活动。通过第一阶段的师德师风学习，我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。下面是为大家整理的相关的，选择。师德师风自我剖析材料及整改措施(一)现在已进入讨论查摆问题阶段，对照《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己教育教学工作实际，通过自查本人还存在一些问题，自我剖析如下

　　一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题

　　(1)在爱岗敬业方面爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。非常热爱教育事业，在课堂上不仅教好书，更注重培养学生具有良好的思想道德，经常传播有益学生身心健康的思想。在备课、上课、批改作业方面，按照学校要求严格要求自己，没有敷衍塞责现象。我非常清楚地认识到爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。

　　(2)在热爱学生方面能关心爱护学生，无讽刺、挖苦、歧视学生，侮辱学生的现象，基本做到理解、尊重、信任每一位学生。教学是教师的教和学生的学的双边活动，是师生双方的共同活动。教师爱学生，学生乐意接受教师的教育，就能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，学生有了兴趣和积极性，就会“善学”，就能认真听取教师的知识传授，教师也能取得良好的教学效果。实践早已证明当一位热爱学生，受学生敬佩爱慕的教师一走进课堂时，学生肃然起敬，学习兴趣油然而生，教师传授的知识，学生学得好，记得牢。这种情感同时又激励教师越讲越有劲，教学的效果更好。当然，在这方面我偶尔有体罚或变相体罚学生现象，存在以学习成绩评价学生现象。平时对成绩较好的学生关注较多，过分关注学生的成绩而忽视了学生的品德教育。在关心单亲家庭学生方面，有时会伤害学生自尊心，对学生爱心不够。

　　(3)在严谨治学方面教师的任务是教书育人，学识和才能是教师从教的必备条件。教师首先必须勤奋学习，做到“术业有专攻”，学在前，教在后。因此我平时就非常注重理论学习，不断提高业务水平。在教学方面，加强学法指导，不断更新教学手段，力争方法适当、方式灵活、因材施教、耐心细致。在指导学生学习方面，方法有待于进一步改进。尤其是对于中等生和后进生的转化工作做得还不够扎实，缺乏先进经验和切实可行的办法。在学生身上投入较少，思考较少。有时存在教育方式单一，方法简单粗暴现象。

　　(4)在团结协作方面在新课改背景下，面对复杂的教育教学，仅靠教师个体的孤军奋战已越来越难，因此教师团结协作精神就显得尤为重要。搞教育需要团队精神，团结协作是教师处理与领导、同事之间关系的准则，是教师必须具备的素质。在帮助同志方面，只要同志们有困难，无论是业务上的还是生活上的，我基本上做到了有求必应。协作方面有待进一步加强。

　　(5)在廉洁从教方面能用自己的言行告诉他人也告诉自己教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利;教师先自重，才能受尊重。工作中积极发扬奉献精神，能自觉抵制社会上不良风气影响，绝不利用职责之便谋取私利，从来没有私自从事带有盈利性质的教学活动，没有以教谋私，向学生推销资料，乱收费、借学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠现象。在寒暑假或双休日，没有乱办班给学生补课，而是充分利用这些时间来给自己充电，努力提高自己的整体素质。在市场经济的大潮中，看到有的教师不用努力工作，把主要精力用于校外创收或第二职业上，看到许多教师在县城购买了住房，常言道“比上不足，比下有余”。目前，教师的待遇正逐步提高，尤其是从2021年1月起初中教师和小学教师实施绩效工资，有力保障了教师的利益。就在前几天去信用社取工资时，工作人员还非常羡慕我说“当教师真不错，有双休日、寒暑假，还拿高工资!”我听后心里非常高兴，觉得当教师就是幸福。尽管我没有车、没有房，但作为教师的我，结合自己的实际情况，能及时调整自己的心理，以一种“知足常乐，安贫乐教”的心态来辛勤工作。

　　(6)在为人师表方面我模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;工作日时间从来吸烟、不饮酒，在上课或开会期间总是自觉把手机处于关闭状态。能辩证地看问题，从当前的状况来看，教师工资收入不高，很难成为经济上的富翁，然而，教师是精神乐园的守望者，课堂是教师辛勤劳作的乐园，也是收获愉悦的乐园，教师，在自己的乐园里投入多，播种的希望多，收获的果实也会很多，教师是精神财富的创造者。热情做人，认真做事，在为每个孩子设计美好未来的同时，也努力树立自己的光辉形象，为自己创设丰富多彩的人生。注重言传身教，善用教育教学艺术，以乐观的态度对待教育事业，以发展的眼光看待学生，以丰富的学识促进学生全面发展，让每个学生的笑脸更灿烂，让每个学生的内心更欢愉，让每个学生得到更好的发展，从而达到“亲其师而信其道”，赢得学生的信赖和敬仰，倍受学生的欢迎和热爱。

　　师德师风自我剖析材料及整改措施(二)本次培训规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过这几天认真深入的学习，我对与教师职业相关的的各种法律法规也有了更加深刻的认识，并努力在以后的工作中将其转化为内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得本次培训获益匪浅。现自我剖析如下

　　1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为化学老师，我醉心于提高本班学生的英语成绩的提高，满足于学生化学方面的进步。平时对学生的思想等情况忽视了不少，与学生交流沟通不够。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

　　2、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

　　3、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强

　　(1)要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等;(2)要为学生确定新的教学观首先要帮助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界;最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

　　4、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析^p的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。

　　以后的改进方面

　　(一)在帮助学生方面

　　1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。

　　2、帮助学生寻找、搜集和利用资。

　　3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。

　　4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。

　　5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。

　　6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。

　　7、帮助学生发现自己的潜能。

　　(二)本人自身方面

　　1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联

　　系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

　　2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

　　3、加强英语业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。

　　4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众和建议，解决好自己的师德问题。

　　师德师风自我剖析材料及整改措施(三)对照>和>的要求，结合自己三十多年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下

　　一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题

　　对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有

　　1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。

　　2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。

　　3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

　　4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

　　5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。

　　6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。

　　7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。

　　8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

　　9、在优秀教师的为师三态敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线，也没有政治把教师的“红”与“专”交织好以便自己更快成长。

　　10、在走优秀教师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。

　　11、人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我还没有具有。比如，学生中心的确立;行为、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有;教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。

　　二、我就以上存在的问题的改进措施

　　对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施

　　1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。

　　思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

　　2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。

　　注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

　　3、转变作风，积极工作。

　　坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

　　4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。

　　我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。

　　三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

　　5、我必须搞好培训网站，利用“三网”教育资为踏踏实实做好本职工作，为学校谋发展，为同学们服务、为老师们服务。始终记住“学高为师，德高为范”这名句。

　　6、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。

篇五：师德师风自我剖析材料及整改措施

　　鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解

　　剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是本阶段——

　　自我剖析

　　阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。以下是为大家整理的关于师德师

　　风自我剖析材料及整改措施9篇范文，供大家参考选择。

　　师德师风自我剖析材料及整改措施篇1通过参加我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有了

　　较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和

　　《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己本学期来的教育教学工作，做如

　　下分析：

　　一、存在的问题：

　　1、在热爱教师本职工作上表现不够坚定。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真

　　上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清晰地知道，热爱教师的职业是做好教育

　　工作的前提，但是在教育工作中时常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾

　　的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，于是对教育工作有时不够认真、尽责。特殊

　　是在公务员提高了工资待遇，而我们教师工资还在原地踏步时，心里总为自己是

　　一位教师而感到自卑。

　　2、在教育教学理论方面学习不够坚持。虽然也时常学习各种各样的先进教育

　　教学理论，学习新课程理念，积极参预实践活动，时常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是这些都不是时常性和自觉性的，不少时候都是为了完成任务而被

　　动去做的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一位合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快

　　的提高起来。

　　1/223、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少不少的关爱。

　　4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，鉴于现在的学年统考我还是

　　不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，为

　　了让学生对某一考试题目熟记熟背而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能

　　真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。

　　5、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准

　　则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱

　　听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但是由于时间原因，我很少进行家

　　访。

　　6、在教学反思上不够坚持。

　　二、我存在以上问题的主要原因是：

　　1、现代教育理论、政策法规学习不够深入。2、爱心没有很好的培养和树立。

　　3、缺乏刻苦耐劳精神和态度。4、缺乏团结协作的精神。5、缺乏敬业精神。6、与家长联系不够。

　　三、整改措施

　　1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。思想上清醒、坚定；理想信

　　念不动摇；理论要强。

　　2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教

　　育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。

　　2/223、加强业务知识学习，努力提高综合素质。

　　备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对所教年级学生特点，以愉快

　　式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲

　　练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。更新教育观念，改变对学生居高临

　　下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，尤

　　其要热爱学困后进生。作业批改及时，反馈有效。

　　师德师风自我剖析材料及整改措施篇2通过师德师风培训，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，小学教

　　师职业道德规范内容也更熟悉了。本次培训规模大、范围广、层次深，是一次自

　　我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过这几天认真深入的学习，我对与

　　教师职业相关的的各种法律法规也有了更加深刻的认识，并努力在以后的工作中

　　将其转化为内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自

　　我提高，本人觉得本次培训获益匪浅。现自我剖析如下：

　　1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好

　　人。作为化学老师，我醉心于提高本班学生的英语成绩的提高，满足于学生化学

　　方面的进步。平时对学生的思想等情况忽视了不少，与学生交流沟通不够。对学

　　生中浮现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可

　　分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

　　2、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务。不断学习新知识；

　　师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学

　　规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵便性和改进力度，提高教育、教学和科研

　　3/22水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或者间接的影响

　　着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

　　3、在如何做好课堂落实自主、合作、探索学习方面还需加强：

　　(1)要明确自身的职责，匡助学生检测反思自我，寻觅、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等；

　　(2)要为学生确定新的教学观：首先要匡助学生确定能够达成的目标；此外教

　　学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界；最后必需时常提

　　示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

　　4、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因为

　　反思是教师以自己的职业活动为思量对象，对自己在职业中所做出的行为以及由

　　此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自

　　我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教

　　学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺

　　少广度，反思的内容不够深入。

　　以后的改进方面：

　　(一)在匡助学生方面

　　1、匡助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够

　　达成的目标。

　　2、匡助学生寻觅、搜集和利用资源。

　　3、匡助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。

　　4/224、匡助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。

　　5、匡助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。

　　6、匡助学生对学习过程和结果进行评价。

　　7、匡助学生发现自己的潜能。

　　(二)本人自身方面：

　　1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联

　　系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特殊需要与全体教师

　　之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教

　　好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级

　　的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。此外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

　　2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教

　　育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始

　　终保持与时俱进、开辟创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严

　　格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

　　3、加强英语业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向泛博的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从

　　书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。

　　5/224、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设，从群众意见中看清

　　自己寻常没有察觉或者没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众xx和建议，解决

　　好自己的师德问题。

　　师德师风自我剖析材料及整改措施篇3这两天经过学校领导的组织学习，按照学校行风领导小组要求，为办好人民

　　满意的学校，让人民满意的教师，结合本人在思想，学习，教育教学等方面的工

　　作表现进行了自查民，经过自查我认为自己目前情况如下

　　一、存在以下几个方面的问题：

　　1.政治学习有些松懈，思想认识不到位。

　　2.教育教学方法还有些不妥当的地方，教育教学效果还不够理想。

　　3.课堂教学方法简单，观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。

　　4.对学生德育工作还不够重视，做的还不细致。

　　5.与家长沟通太少。普通是电访和信访。

　　6.对学生安全工作还不够重视，仍然有学生打驾、无故旷课现象，吃饭排除

　　有时乱的现象。

　　二、针对以上存在的问题，我决心采取以下措施进行整改：

　　1.进一步提高认识，加强学习<<教师职业道德>、.<<教师法>>等条例，要忠

　　诚于教育事业，对教育尽心竭力，处理好事业需要与个人利益的关系。要关心爱

　　护学生。要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应该

　　6/22也是对自己的要求；要求学生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各个

　　方面，也要严格要求，做出表率。

　　2.加强业务学习培训，提高师德和能力素质水平。包括基本教学素质和思想

　　道德素质，真正起到言传身教的重要作用。

　　3.改进课堂教学方法。针对学生实际情况备课，上课，吸引每一个学生认真

　　倾听，积极斗胆发言，设计作业有层次，提高教学质量。

　　4.加强与家长的沟通和联系，树立全员育人，全程育人的思想，加强与家长

　　沟通，联系，加强学生的德育教育，注重教育的实效性和针对性，关注学生的心

　　理健康和生理健康的问题，时常进行家访(或者电访.信访)5.修订班级有关制度，做好学生的安全工作。及时安排到班干部。

　　师德师风自我剖析材料及整改措施篇4经过学习师德师风，我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，认识到教育

　　是一种以人格来哺育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。对照师德师风认真检查，发现自我存在不少的问题，为提高自身素质，特总结如下：

　　一、在了解学生、关心学生、热爱学生方面不够耐心

　　作为一位班主任，了解学生是教育学生的前提。可是工作中，我往往因为怕

　　麻烦，对于学生的家庭状况、爱好兴趣等置之不理，更别说是他们的生日。爱学

　　生是教育学生最好的方法，霍懋征教师说：“爱就是教育。”可是，对于学生，我总是凭感情用事。今日心境好，我就对他们好；今日心境不好，学生就别想从

　　我脸上看到一丝微笑。对于问题学生，一两次的耐心我还是能够做到，可是时间

　　7/22长了，我的耐心就没了，往往采用简单的、粗暴的手段责骂、训斥学生。这样，学生与教师之间就浮现了的距离，教育教学效果也就不明显了。

　　二、教学工作创新意识不强

　　平时的工作中，虽然能做到主动学习新的教育理念，可是实践中，自我的教

　　学思想和方法还是有点滞后。同时，自我思想认识还放不开，总是顾虑太多，所

　　以，课堂上还时常是为了能完成教学进度，而忽略对学生各方面本事、习惯的训

　　练和培养，没能真正地做到以学生为主，没有让学生真正地成为课堂的主人。

　　三、工作中缺乏进取心和自信心

　　平时的工作中，遇到艰难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教

　　学实践中有时畏头畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。自我对自我认识不够，自信

　　不足，工作的动力很容易受外界因素的影响。

　　四、与任课教师之间的沟通不够

　　在学生的管理方面，与任课教师之间的沟通太少，有时仅凭自我的主观意念

　　行事，随心所欲，缺乏灵便性，于是不能彻底取得大家的理解。

　　五、与家长缺少沟通，对家长缺乏耐心

　　我总认为，作为教师，我应当对学生负责；作为家长，理所固然应当对自我

　　的孩子负责。可是，工作中往往会遇到不负职责的家长。接触了一些家长后，我

　　发现家长们说得最多的话就是：“孩子不听我们的，只听教师的。”反正一概推

　　脱自我的职责。有时与家长联系后，孩子回到家得到的不是一顿臭骂就是一顿毒

　　打，让孩子对我产生了厌恶感，虽然这并非我的初衷。所以，时间长了，我就

　　认为，与家长沟通那是白费力，有时还会适得其反。所以，渐渐地，我与家长的8/22沟经过越来越少，有时甚至还有“人家的孩子人家都不管，我费什么心”的思想。

　　有时听到家长让自我不满意的话，甚至会一反常态。

　　经过对照检查、分析，我更加清晰地认识到自身存在的问题，在今后的工作

　　中，我必须以下几方面改善：

　　一、自觉、时常地用师德师风的资料来对照、检查自我

　　仅有明白自我哪里错了，才干及时调整，不断提高。所以，在今后的工作中，我要牢记言传身教、为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则，坚持自觉、经

　　常地用师德师风的资料对照、检查自我，及时发现问题，及时改正，不断提高自

　　我的素质，不断提高教育教学质量。

　　二、切实树立为学生服务的思想

　　今后，我要转变观念，坚固树立为学生服务的思想，一齐从学生出发，想学

　　生所想，改变工作方法，转变育人观念，给学生营造一个有利于身心发展的空间，要承认学生与学生之间的差距，要相信每一个孩子都能够变得很好，要不急不躁

　　地对待学生中存在的问题，进取利用激励评价，把师爱洒向每一个学生，让每一个

　　孩子都能感受到来自教师的关爱，主动与教师亲近，在师爱的关心下健康成长。

　　三、增强工作进取心

　　工作中，要相信自我的本事，尽量不受外界的干扰，把工作当成事业来做，进取进取，在工作中实现自我的人生价值。要坚信，自我很优秀，别人能做到的，自我经过努力，必须也能够做得到。要坚信自我就是自我的救世主，凡事都能闯

　　过去。

　　四、进取改善与任课教师和家长的关系

　　9/22“一个巴掌拍不响。”今后的工作中，我要改变方法，巧妙利用人力资源，身价低一点，态度好一点，笑脸多一点，理解多一点，交流多一点，与各科教师

　　和各位家长搞好合作，在和谐中极大地调动他们的潜能，事半功倍地共同促进学

　　生提高。

　　师德师风自我剖析材料及整改措施篇5教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施

　　素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，通过师德

　　师风建设的主题教育活动的学习，我受益非浅，作为一位新教师，我严格履行教

　　师职责，遵守教师职业道德，在工作中服从学校领导安排，本着一切为了学生的态度，我耐心细致地做好学生的思想工作，思想上赋予正确引导，行为上严格管

　　教，工作上兢兢业业，认真备课，批改作业，积极参加学校的各项活动。从不迟

　　到，与同专业教师互相协助，取长补短，搞好教育。经过一段时间的工作努力，虽然取得了一定的成绩，但也有也不少不足。我深刻的剖析自己，我发现我在以

　　下几方面还应该做得更好：

　　1、在爱岗敬业方面，做为一位人民教师，重要任务是教学工作。

　　我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生

　　的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用

　　不同的方法。根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。对学生我总是努力做到

　　动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或者变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。

　　2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

　　10/22当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，惟独加强学习，注重自身

　　素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或者多或者少有一定

　　的提高，但总的来说，进步并不算太大。特别是在文化素质、科学思想、管理方

　　法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差

　　距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再

　　造，对业务知识掌握不够，没故意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定

　　性作用。

　　3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。

　　对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇

　　到难题，不善于思量，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽

　　然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创

　　造性地开展工作。

　　整改措施：

　　1、加强政管理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。

　　2、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦

　　钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”

　　的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严

　　谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办

　　的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝

　　11/22不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极

　　促进自身能力的不断提高。

　　3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生基础知识较差的现状，采

　　取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐

　　教，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思量，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

　　4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学

　　境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确浮现了偏差，并

　　明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

　　在以后的教学中，要坚固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满意的人民教师，为

　　学校教育工作奉献自己的一份力量。

　　师德师风自我剖析材料及整改措施篇6通过我校师德师风的学习讨论，我对师德师风学习有较明确的认识，对中学

　　教师职业道德规范内容更熟悉了。现对自己的教育教学工作，自我剖析如下：

　　一、存在的问题：

　　1、我热爱本职工作。工作扎实，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创

　　新。，但是在教育工作中时常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，于是对教育工作有时不够认真、尽责。特殊是平等待

　　遇上，时常有一种“只等州官放火，不等百姓点灯”感慨。领导工作失误，可不

　　受任何影响，做错了，可以重来，花的是学校的钱，康的是学校之慨。而普通教

　　12/22师一有点工作失误，就记录在案，影响这样，影响那样。不说和其他人平等，就

　　在本校，差别之大，也难以想象。

　　2、在教育教学理论方面学习坚持不够。我工作25年，也学习新课程理念，积极参预实验活动，时常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是而这些都不是

　　时常性和自觉性的，不少时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起

　　来，要想不断适应教育形势的发展，成为一位合格的新时代教师，就得必须不断

　　地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

　　3、在关心学生，热爱学生方面耐心不够。任何老师都比较喜欢优等生，这点

　　我也不例外。对于后进生，我对他们的耐心坚持不够缺。

　　4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，鉴于现在的学年会考我还是

　　不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，为

　　了让学生对某一考试题目熟记熟背而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能

　　真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。

　　5、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准

　　则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱

　　听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但是由于时间原因，我很少进行家

　　访。

　　6、在教学反思上不够坚持。

　　二、我存在以上问题的主要原因是：

　　1、现代教育理论、政策法规学习不够深入。

　　13/222、爱心没有很好的培养和树立。

　　3、与家长联系不够。

　　三、整改措施

　　1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。

　　思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。

　　2、转变作风，积极工作。

　　坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间

　　观念、效率观念、质量观念。

　　3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。备课深入细致。平时认真研究教

　　材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。注重

　　课堂教学效果。针对所教年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持

　　学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种

　　民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，特别要热爱学困后进生。作业批改及

　　时，反馈有效。

　　师德师风自我剖析材料及整改措施篇音乐作为艺术学科是学校实施美育重要手段之一。对培养学生全面发展具有

　　潜移默化的作用。无论在课上还是课下，音乐对孩子们的影响都是非常深刻的。

　　那末在日常的教学生活中严格要求自己，努力达到一个高度，使自己能够心无愧

　　14/22疚，坦然面对孩子们纯净的笑容，对得起教师这个称谓就不是一件特殊容易的事

　　情了。

　　一、具备高尚的道德情操。有较高的思想道德修养，懂得职业道德，做到教

　　书育人，尽职尽责，虚心好学，独立思量，具有顽强不拔的精神。热爱音乐教育

　　事业，具有坚固的专业思想，关心和爱护学生。不以自己是音乐教师就放任学生

　　自流，利用本职工作，做好学生的工作。

　　二、具备相应的文化素质，对于学生浮现的问题、课堂上的突发事件、日常

　　的学习心得、新知识的接受等做好书面的记录。努力做到小学教师应具备的素质

　　都能够达标。

　　三、具有音乐专业知识和技能，包括基本乐理，和声学，复调，初步作曲技

　　术，视唱练耳功能，歌唱的技巧，合唱指挥和乐队指挥的能力，键盘乐器应有一

　　定的技巧，中外音乐作品分析和以音乐史，具有开展课外辅导活动的能力和创作

　　能力。例如：在教学过程中引导和激励学习主体的自觉意识和使学生乐学，会学，从而养成和发展个性品质。激发学生兴趣，充分调动学生参预意识，使学生“乐

　　学”。

　　四、具备音乐教学法的基本理论。懂得评价课的标准，掌握音乐教学的基本

　　结构，教学的组织方法，了解国内外的教学方法体系，懂得教学的基本原则。所

　　以，教师应用真实情感启迪陶冶学生，使他们感到真，善，美，成为四有新人。

　　师德就是塑造教师形象，“学高为师，德高为范”。在教师诸多素质中，师

　　德的地位是十分重要的，它充分体现了作为教师特有的职业理想，态度，规范作

　　风和情操。具有高尚的职业道德是教师职业活动的最基本要求。依法执教，爱岗

　　敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从为人师表是核心和灵

　　魂。高尚的师德需要在教育教学实践中不断地铸炼和陶冶，惟独不断提高以师德

　　15/22为核心的教师整体素质，本能全面推进素质教育，不断提高教师质量。努力营造

　　以人格培养人格，以灵魂来塑造灵魂的良好的和谐的教育氛围。拂去学生心头的阴霾，以尊重哺育尊重，是音乐的效能，是音乐教师的职业操守所在。让音乐飞

　　出课堂，全方位渗透学生的校园生活，是音乐教师当仁不让的职责。于是，舞蹈

　　室里，红地毯上，孩子们舞姿翩翩，自信和坚毅写在汗水津津的脸上。大课间不

　　再尘土飞扬，人仰马翻。美妙的歌声回荡于廊道亭间。艺术节红红火火，星光四

　　季耀眼；校园变的生机无限，课堂变的色采斑斓.孩子是漂亮的，音乐是美妙的，我的职业是崇高的！愿我的爱伴着孩子在音

　　乐的海洋中自在遨游！

　　师德师风自我剖析材料及整改措施篇在2022年师德教育活动中，我按照教研室制订的实施方案，积极参加集体学

　　习，并利用其他时间自我学习，我学习的主要文件和材料有：学习贺国强同志在

　　十七届中央纪委第七次全会上所做的工作报告，党的十八大报告等材料，根据自

　　己的认识，结合个人实际，在学习中我记下了三千多字的学习笔记，写了一篇个

　　人剖析材料。通过学习，我进一步提高了对加强教师师德师风建设重要意义的认

　　识，增强了教书育人、为人师表的责任感，更加明确了今后工作的方向。

　　在活动进入第二阶段后，我对照文件精神，重点环绕九个方面进行自查，总

　　体感觉是个人的政治素质、职业理想、职业道德水平较之过去有较大程度的提高，基本上能做到“爱岗敬业、爱师乐业、爱研创业”，在引领和服务教师等方面做

　　出了自己的努力，也取得了一些成绩。但距离“师品高尚、师风纯正、师能精良”

　　的标准还相差很远，在工作的一些方面还存在着不少问题，现具体检查并分析如

　　下：

　　问题一、理论和实践水平仍需进一步提高。

　　16/22随着课改的不断深入，面对浮现的新问题，我往往感到知识和能力的缺乏，有时候单凭经验解决问题，有时候还暂时抱佛脚，急用才学。比如，教研活动中，对教法研究的较多，对学法研究的相对较少。有的老师想让自己给他们上公开课，但胆怯不成功，也只是设计了几份教案给大家参考。

　　整改措施：今后要继续加强学习，制定个人学习计划，对一些理论文章要反

　　复学，把读原著与读优秀文章结合起来，把学习与解决实际问题结合起来。除了

　　继续搞好教材研究、教学研究外，还要主动地研究学生，研究学法。

　　问题二：工作上仍需创新。

　　本期去三个学校评估，给老师和学生提供了一点点匡助，但从全县的高度看，一是面还太小，二是操作价值还不高。通过学习，我认识到浮现这些问题的根本

　　原因是自己的决心还不大，工作的力度还不大。

　　整改措施：今后要振奋精神，真正把教研创新当做自己的职责，克服小有成

　　绩就满足的思想，从大局出发，主动和学校及老师加强联系，了解他们的教学现

　　状，特殊是他们的教学艰难和需要，主动地为他们提供各种形式的匡助。利用调

　　研的机会，多和教师交流自己的看法。

　　问题三：对已经发现的问题解决得不够迅速。

　　在本期的听课调研中，我发现教师在准确把握教材方面还有较大的问题，有

　　的老师往往停留在课本表层，不能很好地领略作者及编者的意图，造成为了文本的作用不能最大化地发挥；我还发现学生在自主学习方面存在较为严重的问题，没

　　有沉下心来预习的习惯，离开了老师不知道自己该做什么，在考试时不能审清题

　　目，做非选择题时不能认真地把文章看一遍，造成答题失分较多。尽管在一些场

　　17/22合我给老师做了提醒并谈了对策，也想结合教学实际和老师大面积、高质量

　　地进行研讨，但总认为时间紧、任务多，就还停留在口头上或者文字上。

　　整改措施：首先是提高自己的理论水平，根据问题寻觅适合的对策。下学期，我计划邀请部份骨干教师分册对课文重点部份先行研究，写出简要的教学提示，然后和更多的老师做深入有效的交流。关于学生的学习问题，我打算利用人教版

　　教材专题会议的机会，好好学习外地的经验，再结合我们的实际，组织专题研讨

　　活动，切实提高学生自主学习的质量。

　　总之，在师德主题教育中，我要以“三个代表”重要思想、科学发展观和社

　　会主义荣辱观为指导，以“学为人师、行为师范”为准则，以“爱岗敬业、教书

　　育人、为人师表”为核心，以提高自己思想政治素质和职业道德水平为重点，解

　　决工作中浮现的突出问题，做一位优秀的教研员，为不断提高我县的教学质量作

　　出自己应有的贡献。

　　师德师风自我剖析材料及整改措施篇通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确

　　的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照<<教师法>>和<<中小学

　　教师职业道德规范>>的要求，结合自己三十多年来的教育工作生涯，经跟大家一

　　起学习、讨论和评议，自我剖析如下：

　　一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：

　　对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要

　　求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与

　　社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或者行为准则，以及在这

　　基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：

　　18/221、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律

　　法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法

　　的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或者不注意这个准则。

　　2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注

　　意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方

　　面，偶尔有敷衍塞责现象。

　　3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合

　　法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德

　　的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就

　　会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

　　4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；

　　师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学

　　规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵便性和改进力度，提高教育、教学和科研

　　水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或者间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断

　　学习。

　　19/225、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键

　　因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚

　　谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互匡助还不够理想；我能够维护其他教师在

　　学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。

　　6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取

　　得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少；在宣传

　　科学的教育思想和方法方面还不够积极。

　　7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经

　　济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。

　　8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人

　　格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为

　　人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

　　9、在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业——

　　爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线，也没有政治把教师的“红”与

　　“专”交织好以便自己更快成长。

　　10、在走优秀教师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以

　　不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己健康的成长过程的艺

　　术时空的光与色。

　　20/2211、人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我还没有具有。比如，学生

　　中心的确立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热情、生活和工

　　作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理

　　念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。

　　二、我就以上存在的问题的改进措施：

　　对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要

　　求，我拟定如下6项整改措施：

　　1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。

　　思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实

　　加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和

　　价值观，树立先进而清纯的现代教育观。

　　2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。

　　注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己

　　对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

　　3、转变作风，积极工作。

　　坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间

　　观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开辟创

　　新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个

　　人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全

　　心全意为教育、为人民服务。

　　4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。

　　21/22我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向泛博的教职工学习，学习

　　他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学

　　理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致

　　完善自我，丰富人生。

　　5、我必须搞好培训网站，利用“三网”教育资源为踏塌实实做好本职工作，为学校谋发展，为同学们服务、为老师们服务。始终记住“学高为师，德高为范”

　　这名句。

　　6、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见

　　中看清自己寻常没有察觉或者没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和

　　建议，解决好自己的师德问题。欢迎泛博师生、家长再提意见，批评指正。

　　22/22

篇六：师德师风自我剖析材料及整改措施

　　透过短短的时光学习了师德师风后，却令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照此刻，展望未来，查找自我存在的问题。下方是我对师德师风学习的剖析：

　　一、存在的问题

　　1、关注学生不够，群众观念淡薄

　　在教育教学中，我不能坚持用和蔼可亲、热情的态度对待学生，只顾自我的个性发展，不顾学生的感受，在课堂上，存有这种坏习惯“事不关已，高高在上”，动不动就发脾气，骂起学生，“老师讲有多少遍了，还是不懂，真是笨死了，如果上课不注意听，就滚到外面去。”下了课就不管学生的思想，没有切实做到为学生所想，为学生所急，跟同事讨论问题时也只但是是一种形式而已。没有认识到学生的成长与成材不是教师个体劳动的结果，而是教师群众共同努力的结晶，对于犯错的学生没有耐心地去开导他，甚至为学生服务的意识淡化。

　　2、学习意识不强

　　在学习《师德师风》时，我都是走在形式上，不认真学习，忽视了学习的自觉、自动和用心性，甚至不愿意抽出时光学习，我的思想一点都不思进取，看到别人做什么，就跟着别人做什么。想自我放松自我。例如：“在每周一晚上和每周五下午第三节都在组内一齐学习，但我也不用功，只求无过。”还总觉得自我是个普通教师也干不了什么大事，只要按时上下班辅导学生，督促学生的学习就能够了。

　　3、创新精神不够强

　　我国教育教学改革后，我在教学中总是走新路穿老鞋的习惯，也就是说拿的都是新教材而运用的教法都是陈旧的。对于教师中的新状况、新问题研究得不够深，只要做到在教室中出示几个问题和依教材让学生们围在一齐叽叽喳喳讨论讨论，叫几个学生上来讲台表演表演，这就是一种“新”的教法了。

　　4、工作作风不够深

　　我作为一名教师不能持续从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然地损害学生的利益，想在工作上自我有口

　　气松的念头，满足于完成任务，不出问题就能够了，还忽略了工作的用心、主动和创新性。在工作作风上，不能够严谨，工作职责心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，不能与同事讨论教法，不结合学生实际状况。照搬自我陈旧的教管方式，而对于学生提出的意见和问题不闻不问。总觉得自我能按照要求去做，依法规范自我，做好自我独立的工作就是为学生了。

　　二、今后的改善

　　透过对照检查、分析使我更加地认识到自我存在的问题，在今后的工作中，我必须改善以下几方面：

　　1、剖析自我，虚心理解

　　我明白严于剖析自我的过程就是正确认识自我，深深刻认识问题的过程，是自警、自励的行动，也是对自我的实际考验。我也明白正确认识自我的缺点是一件很容易的事。但我必须要做到剖析自我，给自我定位，牢记言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。

　　2、加强自我改善

　　要使自我成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学习，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，虚心学习，在教育教学工作中，要不断加强政治和教学理论学习，树立良好的道德素质修养和道德风范，认清职责，老老实实、原原本本的为学生服务，不辜负党交给我的任务和使命，我必须看到自我的职责，要时刻与家长沟通和学生对学校教育的期盼和信赖的眼睛。严格要求自我，用自我的一言一行、一举主动去感染学生。作出广大师生的表率。

　　通过几个月的认真学习，比较自己在工作中师德师风的各个方面的表现，发现自己还有很多问题。

　　一、有问题。

　　1、满足现状，缺乏青年时代的奋发精神，奋发精神概括地说，工作中不积极创新，领导说明做什么，不深思。在理解领导人说明工作任务时，应该如何创新完成，也可以说是根据传统的工作经验，按部就班，只要能完成工作任务，就能满足现状。

　　2.不尊重学生。

　　在检查工作中，经常检查纪律分散的学生，上课铃响不进教室，还停留在教室外，不进教室，有时看到纪律不强的学生，从教室出来大小便，结束后不是马上回教室，而是借机散步，自习教室的学生总是上前大声斥责，让师生关系尴尬，这真是不尊重学生人格的表现。

　　3、对后进生缺乏爱。

　　关心爱护后进生，转化后进生，提高后进生是教师的责任。在检查工作中，没有按时上课的学生，在课堂上借机散步的学生，在自习课上自由散步的学生，平时的学习成绩不好，自由散步习惯的后进生很多，对这些后进生没有爱好精神，没有耐心的教育，没有宽容的态度

　　二、出现问题的主要原因。

　　对于上述问题，经过本人的深入反省，问题表面上，但根本上是思想认识。

　　二是对教师职业的认识不深，缺乏与时俱进的思想意识，个性在思想上认为到退休时间，年老体弱。因为在工作中不会开玩笑，只要每天正常上班，尽量做好自己的工作就可以了。事实证明，工作中没有黄中宝刀不老的精神是不行的，老学到老工作才能体现教师的闪光价值。

　　2、对教师与学生的关系认识不足。

　　爱每个学生都是教师的责任，尽责提高教育学生，但遇到纪律自由散漫的学生，他们言行过激损害校风学校纪时，个性冲动，大声谴责和谴责。其根本原因之一是认识教师和学生之间的关系。第二，他们总是认为自己是一名教师，在高处，不以平等的地位对待学生，从而影响工作效果。

　　3、师德师风不好。

　　作为教师，个性是承担检查任务的教师，应该把好的师德师风均匀地洒在每个学生身上。但是，我对后进生的爱不够，最根本的原因是对教师的职业道德不深刻理解，不能理解。没有把教师特有的爱的阳光，爱的春风洒在每个学生身上，没有履行教师的责任。错误地认为后进生是孩子不能教的人，所以每次斥责都是错误的认识错误的教育方式，经过深刻的反省，对师德师风不深刻认识，是个人教师职业道德不良的表现。

　　通过参加我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有了

　　较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己本学期来的教育教学工作，做如下分析：

　　一、存在的问题：

　　1、在热爱教师本职工作上表现不够坚定。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。特别是在公务员提高了工资待遇，而我们教师工资还在原地踏步时，心里总为自己是一名教师而感到自卑。

　　2、在教育教学理论方面学习不够坚持。虽然也经常学习各种各样的先进教育教学理论，学习新课程理念，积极参与实践活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

　　3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。

　　4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，鉴于现在的学年统考我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，为了让学生对某一考试题目熟记熟背而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。

　　5、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但是由于时间原因，我很少进行家访。

　　6、在教学反思上不够坚持。

　　二、我存在以上问题的主要原因是:

　　1、现代教育理论、政策法规学习不够深入。

　　2、爱心没有很好的培养和树立。

　　3、缺乏刻苦耐劳精神和态度。

　　4、缺乏团结协作的精神。

　　5、缺乏敬业精神。

　　6、与家长联系不够。

　　三、整改措施

　　1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。

　　2、转变作风，积极工作。

　　坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。

　　3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。

　　备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对所教年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，尤其要热爱学困后进生。作业批改及时，反馈有效。

　　我从1997年参加工作，历经6所学校，其中在Xx二中工作年限最久，已达7年，长期担任数学教学工作。经过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范资料也更熟悉了。这次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。经过前一阶段认真深入的学习，我逐渐把握了“深入解放思想、推进科学发展”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得获益匪浅。自我剖析如下：

　　1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人。作为数学教师，我醉心于提高本班学生的数学成绩的提高，满足于学生数学方面的提高。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家

　　庭思想等情景忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

　　2、小成即满。我发现自我习惯于自我跟自我比，异常是老把此刻跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。经过深入学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们必须要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。

　　3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

　　4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：（1）要明确自身的职责，帮忙学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等；（2）要为学生开发和供给充分的课程资源；（3）要为学生确定新的教学观：首先要帮忙学生确定能够达成的目标；另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界；同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务；及时反馈，建构沟通的桥梁；不要限制学生思考的方向；帮忙学生发现知识的个人意义；强调理解而非死记结论；最终必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

　　以后的改善方面：

　　（一）在帮忙学生方面

　　1、帮忙学生检测和反思自我，明白自我想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。

　　2、帮忙学生寻找、搜集和利用资源。

　　3、帮忙学生设计恰当的学习活动和构成有效的学习方式。

　　4、帮忙学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。

　　5、帮忙学生营造和维持学习过程中进取的心理氛围。

　　6、帮忙学生对学习过程和结果进行评价。7、帮忙学生发现自我的潜能。

　　（二）本人自身方面：

　　1、在教育教学过程中，我除了应对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势异常需要与全体教师之间的合作，不一样年级、不一样学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅仅要教好自我的学科，还要主动关心进取配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间必须要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅仅具有教学的意义，并且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

　　2、转变作风，进取工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终坚持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自我，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

　　3、加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自我的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生。

　　4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自我平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心理解群众的意见和提议，解决好自我的师德问题。

　　欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。

　　这两天经过学校领导的组织学习，按照学校行风领导小组要求,为办好人民满意的学校,让人民满意的教师，结合本人在思想，学习，教育教学等方面的工作表现进行了自查民，经过自查我认为自己目前情况如下

　　一、存在以下几个方面的问题：

　　1.政治学习有些松懈，思想认识不到位。

　　2.教育教学方法还有些不妥当的地方，教育教学效果还不够理想。

　　3.课堂教学方法简单，观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。

　　4.对学生德育工作还不够重视，做的还不细致。

　　5.与家长沟通太少。一般是电访和信访。

　　6.对学生安全工作还不够重视，仍然有学生打驾、无故旷课现象，吃饭排除有时乱的现象。

　　二、针对以上存在的问题,我决心采取以下措施进行整改：

　　1.进一步提高认识，加强学习<<教师职业道德>、.<<教师法>>等条例，要忠诚于教育事业，对教育尽心竭力，处理好事业需要与个人利益的关系。要关心爱护学生。要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自己的要求;要求学生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，做出表率。

　　2.加强业务学习培训，提高师德和能力素质水平。包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到言传身教的重要作用。

　　3.改进课堂教学方法。针对学生实际情况备课，上课，吸引每一个学生认真倾听，积极大胆发言，设计作业有层次，提高教学质量。

　　4.加强与家长的沟通和联系，树立全员育人，全程育人的思想，加强与家长沟通，联系，加强学生的德育教育，注重教育的实效性和针对性，关注学生的心理健康和生理健康的问题，经常进行家访(或电访.信访)

　　5.修订班级有关制度，做好学生的安全工作。及时安排到班干部。

　　一、存在问题：

　　1、思想意志不坚定，没有实实处处以党员标准要求自我，放松了政治学习，在平时工作中混同于一般同志。

　　2、个人业务不高的情景下，却不痛下决心，经过各种方法来提高自我，遇到学校有提高素质活动时，我有时以工作忙推脱掉。

　　3、嘴里说要充分运用好“批评与自我批评”的武器，实际工作中怕得罪人、落骂名，不敢进行批评别人，同时，自我有侥幸心理也不常进行自我批评。

　　4、校委会统一了思想，布置了工作，作为中层干部执行力弱，没有充分对得起校长委以重任的信任。工作方法上会领不会导，也认识到光敢惹人而没有好办法只会吓唬人，但就是办法少。

　　5、我领导九年级工作还存在很大漏洞，主要体现学生聚众行为多发却为有效疏导，同学中有人向低年级学生要保护费，并构成小团伙。我却没有及时发现，这种行为给招生带来阴影。常规工作不会梳理每一天忙不到点子上，很被动。工作方法不创新，叫和自我一年合作的同事没有新鲜感，从而教学冲击力不强。自我教学成绩不优秀，打铁还须自身硬，这一点底气不足。管理上有时瞎指挥，没有很好帮忙和管理同志，反而有前乱之嫌。比如：有事发现班级问题，不管三七二十一，乱发脾气，事情一了解，就发现自我很卤莽，把班主任弄的无所侍从，有时不根据实际情景靠自我心血来潮，发命令乱表态，结果教师用了我的办法不但不行，还没法不干，实则是架在那里都很无奈。

　　8、大局意识不强，老是守着干好一滩的思想，对其他处室事情漠不关心。

　　9、对学校发展没有发挥好建言献策的作用，有时明明觉得有些事情不妥当，明哲保身就是不言语。对教师学生拉不下架子，学校经过干部来展示学校决策，自我没有做好。工作缺乏预见性，有时手忙搅乱，脾气火暴、急功近利。

　　10、到目前为止没有带领九年级教师为学校夺取好的荣誉。

　　二、问题根源：

　　1、自以为是思想严重，老是觉得自我办法中，别人不行。其实别人不明说，其实不屑一顾，执行不好就能够证明这一点。

　　2、自我水平不高，认识世界、处理问题上有自我局限性，不能与时具进看待当前事物，老是自我认为学生素质不高，其实自我好不到那里去。

　　3、官僚思想根深嫡故，认为自我是副主任，是领导。做事时，不指导两句显不出水平，工作中有故做姿态的时候。树立个人威信。

　　三、整改方式：

　　1、树立领导就是服务的思想，仅有群众信任你，认同感就强，你的布置工作他就愿意做，这样无形之中就为拉进学校和教师的关系。群众说我好就是说学校用人得方，那么，咱就为学校做了义务宣传员和连心桥的作用。

　　2、祛除管本位的思想，校长任命我是副主任，是看上我的本事，让我带领大家干，不是在同志面前摆架子，享受领导感觉。败坏了自身形象，拉远了学校与教师距离，校长也多次在会上谈到这个问题，我要改掉他。

　　3、工作与校委会坚持高度一致，不装好人，不乱许诺。

　　4、在教体局组织的活动中涉及九年级就要夺佳绩。做好雒校长的参谋，在发展九年级问题上倾我所有本事。加强执行力。

　　四、到达目标：

　　1、九年级领导与同事心往一处使，不搞内耗，圆满完成校委会下达的中招指标。

　　2、在高效课堂活动中，到达“教学标兵”称号。

　　3、做到对教师和学生对自我的“零投诉”。

　　4、做最受学生欢迎的教师。

　　5、用我的行为维护学校形象，经过我能感染一部分教师更加爱校、更加从心底里拥护学校。

　　经过学习师德师风，我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，认识到教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。对照师德师风认真检查，发现自我存在不少的问题，为提高自身素质，特总结如下：

　　一、在了解学生、关心学生、热爱学生方面不够耐心

　　作为一名班主任，了解学生是教育学生的前提。可是工作中，我常常因为怕麻烦，对于学生的家庭状况、爱好兴趣等置之不理，更别说是他们的生日。爱学生是教育学生最好的方法，霍懋征教师说：“爱就是教育。”可是，对于学生，我总是凭感情用事。今日心境好，我就对他们好；今日心境不好，学生就别想从我脸上看到一丝微笑。对于问题学生，一两次的耐心我还是能够做到，可是时间长了，我的耐心就没了，常常采用简单的、粗暴的手段责骂、训斥学生。这样，学生与教师之间就出现了的距离，教育教学效果也就不明显了。

　　二、教学工作创新意识不强

　　平时的工作中，虽然能做到主动学习新的教育理念，可是实践中，自我的教学思想和方法还是有点滞后。同时，自我思想认识还放不开，总是顾虑太多，所以，课堂上还经常是为了能完成教学进度，而忽略对学生各方面本事、习惯的训练和培养，没能真正地做到以学生为主，没有让学生真正地成为课堂的主人。

　　三、工作中缺乏进取心和自信心

　　平时的工作中，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏头畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。自我对自我认识不够，自信

　　不足，工作的动力很容易受外界因素的影响。

　　四、与任课教师之间的沟通不够

　　在学生的管理方面，与任课教师之间的沟通太少，有时仅凭自我的主观意念行事，随心所欲，缺乏灵活性，因而不能完全取得大家的理解。

　　五、与家长缺少沟通，对家长缺乏耐心

　　我总认为，作为教师，我应当对学生负责；作为家长，理所当然应当对自我的孩子负责。可是，工作中常常会遇到不负职责的家长。接触了一些家长后，我发现家长们说得最多的话就是：“孩子不听我们的，只听教师的。”反正一概推脱自我的职责。有时与家长联系后，孩子回到家得到的不是一顿臭骂就是一顿毒打，让孩子对我产生了厌恶感，虽然这并不是我的初衷。所以，时间长了，我就认为，与家长沟通那是白费力，有时还会适得其反。所以，渐渐地，我与家长的沟经过越来越少，有时甚至还有“人家的孩子人家都不管，我费什么心”的思想。有时听到家长让自我不满意的话，甚至会一反常态。

　　经过对照检查、分析，我更加清楚地认识到自身存在的问题，在今后的工作中，我必须以下几方面改善：

　　一、自觉、经常地用师德师风的资料来对照、检查自我

　　仅有明白自我哪里错了，才能及时调整，不断提高。所以，在今后的工作中，我要牢记言传身教、为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则，坚持自觉、经常地用师德师风的资料对照、检查自我，及时发现问题，及时改正，不断提高自我的素质，不断提高教育教学质量。

　　二、切实树立为学生服务的思想

　　今后，我要转变观念，牢固树立为学生服务的思想，一齐从学生出发，想学生所想，改变工作方法，转变育人观念，给学生营造一个有利于身心发展的空间，要承认学生与学生之间的差距，要相信每一个孩子都能够变得很好，要不急不躁地对待学生中存在的问题，进取利用激励评价，把师爱洒向每一个学生，让每个孩子都能感受到来自教师的关爱，主动与教师亲近，在师爱的关怀下健康成长。

　　三、增强工作进取心

　　工作中，要相信自我的本事，尽量不受外界的干扰，把工作当成事业来做，进取进取，在工作中实现自我的人生价值。要坚信，自我很优秀，别人能做到的，11自我经过努力，必须也能够做得到。要坚信自我就是自我的救世主，凡事都能闯过去。

　　四、进取改善与任课教师和家长的关系

　　“一个巴掌拍不响。”今后的工作中，我要改变方法，巧妙利用人力资源，身价低一点，态度好一点，笑脸多一点，理解多一点，交流多一点，与各科教师和各位家长搞好合作，在和谐中极大地调动他们的潜能，事半功倍地共同促进学生提高。

　　本学期我校进行了师德师风集中教育活动。通过第一阶段的师德师风学习，我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。现在已进入讨论查摆问题阶段，对照《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己教育教学工作实际，通过自查本人还存在一些问题，自我剖析如下：

　　我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：

　　(1)在爱岗敬业方面：爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。非常热爱教育事业，在课堂上不仅教好书，更注重培养学生具有良好的思想道德，经常传播有益学生身心健康的思想。在备课、上课、批改作业方面，按照学校要求严格要求自己，没有敷衍塞责现象。我非常清楚地认识到：爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。

　　(2)在热爱学生方面：能关心爱护学生，无讽刺、挖苦、歧视学生，侮辱学生的现象，基本做到理解、尊重、信任每一位学生。教学是教师的教和学生的学的双边活动，是师生双方的共同活动。教师爱学生，学生乐意接受教师的教育，就能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，学生有了兴趣和积极性，就会"

　　12善学"，就能认真听取教师的知识传授，教师也能取得良好的教学效果。实践早已证明：当一位热爱学生，受学生敬佩爱慕的教师一走进课堂时，学生肃然起敬，学习兴趣油然而生，教师传授的知识，学生学得好，记得牢。这种情感同时又激励教师越讲越有劲，教学的效果更好。当然，在这方面我偶尔有体罚或变相体罚学生现象，存在以学习成绩评价学生现象。平时对成绩较好的学生关注较多，过分关注学生的成绩而忽视了学生的品德教育。在关心单亲家庭学生方面，有时会伤害学生自尊心，对学生爱心不够。

　　(3)在严谨治学方面：教师的任务是教书育人，学识和才能是教师从教的必备条件。教师首先必须勤奋学习，做到"术业有专攻"，学在前，教在后。因此我平时就非常注重理论学习，不断提高业务水平。在教学方面，加强学法指导，不断更新教学手段，力争方法适当、方式灵活、因材施教、耐心细致。在指导学生学习方面，方法有待于进一步改进。尤其是对于中等生和后进生的转化工作做得还不够扎实，缺乏先进经验和切实可行的办法。在学生身上投入较少，思考较少。有时存在教育方式单一，方法简单粗暴现象。

　　(4)在团结协作方面：在新课改背景下，面对复杂的教育教学，仅靠教师个体的孤军奋战已越来越难，因此教师团结协作精神就显得尤为重要。搞教育需要团队精神，团结协作是教师处理与领导、同事之间关系的准则，是教师必须具备的素质。在帮助同志方面，只要同志们有困难，无论是业务上的还是生活上的，我基本上做到了有求必应。协作方面有待进一步加强。

　　(5)在廉洁从教方面：能用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利;教师先自重，才能受尊重。工作中积极发扬奉献精神，能自觉抵制社会上不良风气影响，绝不利用职责之便谋取私利，从来没有私自从事带有盈利性质的教学活动，没有以教谋私，向学生推销资料，乱收费、借学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠现象。在寒暑假或双休日，没有乱办班给学生补课，而是充分利用这些时间来给自己充电，努力提高自己的整体素质。在市场经济的大潮中，看到有的教师不用努力工作，把主要精力用于校外创收或第二职业上，看到许多教师在县城购买了住房，常言道：“比上不足，比下有余”。目前，教师的待遇正逐步提高，尤其是从2009年1月起初中教师和小学教师实施绩效工资，有力保障了教师的利益。就在前几天去信用社取工资时，工作人员还

　　13非常羡慕我说：“当教师真不错，有双休日、寒暑假，还拿高工资!”我听后心里非常高兴，觉得当教师就是幸福。尽管我没有车、没有房，但作为教师的我，结合自己的实际情况，能及时调整自己的心理，以一种“知足常乐，安贫乐教”的心态来辛勤工作。

　　(6)在为人师表方面：我模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;工作日时间从来吸烟、不饮酒，在上课或开会期间总是自觉把手机处于关闭状态。能辩证地看问题，从当前的状况来看，教师工资收入不高，很难成为经济上的富翁，然而，教师是精神乐园的守望者，课堂是教师辛勤劳作的乐园，也是收获愉悦的乐园，教师，在自己的乐园里投入多，播种的希望多，收获的果实也会很多，教师是精神财富的创造者。热情做人，认真做事，在为每个孩子设计美好未来的同时，也努力树立自己的光辉形象，为自己创设丰富多彩的人生。注重言传身教，善用教育教学艺术，以乐观的态度对待教育事业，以发展的眼光看待学生，以丰富的学识促进学生全面发展，让每个学生的笑脸更灿烂，让每个学生的内心更欢愉，让每个学生得到更好的发展，从而达到“亲其师而信其道”，赢得学生的信赖和敬仰，倍受学生的欢迎和热爱。

　　经过认真学习，我更清楚地认识了什么是师德师风？师德，就是指教师的职业道德，是作为教书育人为人师表的教师才有的区别于一般民众的特有的道德情操和精神品质，师风是指教师为人处世待人接物的风格及在教育教学活动过程中所体现出来的精神风貌，也就是说作为教师除要具有一般民众应具有的最起码的道德品质和精神风貌外，并且还应当具有履行教师职业所必需的优良品质和作风，是对教师精神层面上的、内在的、思想品德上的更高更深层次的要求，换句话说，鉴于教师身份的特殊性，对教师的道德规范的要求要比对一般普通民众的要求要高得多，教师要成为道德的楷模，行为的高标，要“言为士则，行为世范”，要从教师的身上体现和折射出时代高尚道德的风采和光芒，教师是一切完美的化身和能够仿效的榜样，教师被称为“人类灵魂的工程师”，教师这一职业被称为“太阳底下最光辉的职业”。鉴于对以上的了解和认识，现自我剖析如下：

　　一、存在的问题

　　1、重视书本知识教学，做人方面教育较少。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人。但每一天忙于教授知识，与学生的谈心较少，对学

　　14生的家庭思想等情景了解少。对学生中出现的不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。知识本事提不高，思想工作不到位，让我心中暗生焦急。

　　2、在平时的工作中稍微缺乏耐心。小学生活泼好动，自我约束本事较差，大部分小学生作业速度慢，甚至有些学生喜欢拖欠作业，还屡教不改，遇上这种情景我内心就很焦躁，有时会免不了大声斥责，还认为是对学生负责。这样不仅仅吓到了学生，还有损教师形象。今后在工作中必须严格要求自我，做一个有耐心，又细心的教师。

　　3、安于现状，容易满足。我发现自我习惯于自我跟自我比，异常是老把此刻跟以前比，没有找准比较对象，安于现状，进取力度不大。经过深入学习，我发现这是极不好的，没有了进取心，就会被时代淘汰。时代的发展要求我们必须要顺应潮流，为了顺应潮流，我不断向周围的教师学习，学习他们的好的教学经验、好的教学方法。

　　4、在教学工作方面，总是犹豫、迟疑不前，不敢于创新。新课改要求学生在学习过程中“自主学习，合作探究”，但我有时会牵着学生的鼻子走，没有真正做到放手。在今后的教学中，让学生真正成为课堂的主人。

　　二、整改措施

　　1、我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，时时处处严格要求自我，勤勤恳恳，兢兢业业的工作。

　　2、严格遵循新课改教学方法，课堂上落实好自主学习、合作探究等学习环节，让学生真正成为课堂的主人。

　　3、在教学过程中，对学生的学习过程和学习结果及时进行评价。

　　4、做好学生的思想工作，在学习上、生活上多关心，让学生更多感受到教师的关爱，从而喜欢学习，乐于学习。

　　5、进取配合其他教师的教学，与同事间相互尊重、相互学习、团结合作，加强与家长的联系。

　　在今后的工作中我决心，加强学习，切实提高思想和工作水平；从严治教，进行教学上的改革，努力教育好学生；同时要振奋精神，以最佳的精神状态投身于教育事业。

　　15

篇七：师德师风自我剖析材料及整改措施

　　师德师风个人剖析材料及整改措施通用3篇

　　师德师风自我分析整改报告篇一

　　我是一名教师，自从1991年我走上工作岗位后，我肩负教师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，为人师表。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范――要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。教师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教育业的发展，所以对于每个教师来说，德就显得至关重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。其具体报告如下：

　　1、爱岗敬业

　　我热爱教育，所以我选择了它。从教二十年来，我一直把教育当成是重要的事业来干，把教育学生看成是职责来做，认真备课，精心授课，细致批改作业，尽量让自己不出现知识性的差错。真正做到了以校为家、工作第一

　　2、热爱学生

　　因为走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完美、不成熟的孩子，让他们渐渐长大，所以，我喜爱学生，时时处处爱护他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎！我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你如果把他们看成是铁心的朋友，你就会真正的去付出。

　　3、团结协作

　　工作中，和同志们相处都是一直以“和谐”为贵，以“尊重”为首，从不与同志闹矛盾，和他们一起钻研、一起讨论。

　　4、廉洁从教

　　我一直都不以教谋私，强烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动；不乱收费、不乱调课，不借学生家长办私事，不索取或接受学生家长的馈赠。

　　5、为人师表

　　一、存在的问题及原因分析

　　1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少，总爱看一些休闲杂志。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深入内化，不加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快，水过地皮干。

　　2、教学中，本人能够详细、准确的把握教材，一般不出现太大的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

　　3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。

　　二、整改措施

　　1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

　　2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

　　3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。

　　4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

　　师德师风自我分析整改报告篇二

　　师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

　　教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

　　为此，我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改：

　　一、存在问题：

　　1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

　　2、业务有待提高，基本功不够过硬，书写不过关。教研力度不够，教学反思不够深入透彻，多是听听课、评评课，没有很系统的总结教学经验。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

　　3、与家长沟通不够，不了解学生学习生活状态。

　　二、根源分析：

　　产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

　　三、具体措施

　　下一步整改措施通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

　　1、加强学习依法执教

　　社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

　　2、爱岗敬业热爱学生和谐发展

　　我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，使孩子们愉快茁壮地成长。

　　3、尊重家长服务家长

　　家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任。

　　4、廉洁从教，不谋私利

　　自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

　　5、规范教学行为减轻学生负担，提高课堂教学效率，改进教学方法，采取走出去学习的办法，尽快适应新课标的需要，变“教堂”为“学堂”，让学生采取自主、合作、交流、探究式的学习方法，调动学生的积极性。以后我要做到：精心备课、精心设计课上练习和课下习题、精心设计教法、精心辅导差生。不上无准备课，不体罚、变相体罚学生。

　　总之，优秀的`师德，是教师做好教育教学工作之本。我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感，我始终坚持不断学习、不断追求，勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，一份收获。

　　师德师风自我分析整改报告篇三

　　通过学习《中小学教师职业道德规范》新老八条基本要求和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：

　　首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。

　　其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

　　第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。

　　第四，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。

　　第五，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

　　第六，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。

　　以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。

　　因此，在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的，努力教育好我们的学生，祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

　　1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

　　2、树立几个意识：

　　（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。

　　（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。

　　（3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。

　　（4）牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。

　　（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。

　　（6）牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

　　3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

　　4、发扬“人梯”精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。

篇八：师德师风自我剖析材料及整改措施

　　鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是本阶段——自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。以下是为大家整理的关于师德师风自我剖析材料及整改措施9篇范文，供大家参考选择。

　　师德师风自我剖析材料及整改措施篇1通过参加我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己本学期来的教育教学工作，做如下分析：

　　一、存在的问题：

　　1、在热爱教师本职工作上表现不够坚定。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。特别是在公务员提高了工资待遇，而我们教师工资还在原地踏步时，心里总为自己是一名教师而感到自卑。

　　2、在教育教学理论方面学习不够坚持。虽然也经常学习各种各样的先进教育教学理论，学习新课程理念，积极参与实践活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

　　1/223、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。

　　4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，鉴于现在的学年统考我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，为了让学生对某一考试题目熟记熟背而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。

　　5、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但是由于时间原因，我很少进行家访。

　　6、在教学反思上不够坚持。

　　二、我存在以上问题的主要原因是：

　　1、现代教育理论、政策法规学习不够深入。2、爱心没有很好的培养和树立。3、缺乏刻苦耐劳精神和态度。4、缺乏团结协作的精神。5、缺乏敬业精神。6、与家长联系不够。

　　三、整改措施

　　1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。

　　2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。

　　2/223、加强业务知识学习，努力提高综合素质。

　　备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对所教年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，尤其要热爱学困后进生。作业批改及时，反馈有效。

　　师德师风自我剖析材料及整改措施篇2通过师德师风培训，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。本次培训规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过这几天认真深入的学习，我对与教师职业相关的的各种法律法规也有了更加深刻的认识，并努力在以后的工作中将其转化为内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得本次培训获益匪浅。现自我剖析如下：

　　1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为化学老师，我醉心于提高本班学生的英语成绩的提高，满足于学生化学方面的进步。平时对学生的思想等情况忽视了不少，与学生交流沟通不够。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

　　2、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务。不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研3/22水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

　　3、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：

　　(1)要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等；

　　(2)要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标；另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界；最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

　　4、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。

　　以后的改进方面：

　　(一)在帮助学生方面

　　1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。

　　2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。

　　3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。

　　4/224、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。

　　5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。

　　6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。

　　7、帮助学生发现自己的潜能。

　　(二)本人自身方面：

　　1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联

　　系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

　　2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

　　3、加强英语业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。

　　5/224、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众xx和建议，解决好自己的师德问题。

　　师德师风自我剖析材料及整改措施篇3这两天经过学校领导的组织学习，按照学校行风领导小组要求，为办好人民满意的学校，让人民满意的教师，结合本人在思想，学习，教育教学等方面的工作表现进行了自查民，经过自查我认为自己目前情况如下

　　一、存在以下几个方面的问题：

　　1.政治学习有些松懈，思想认识不到位。

　　2.教育教学方法还有些不妥当的地方，教育教学效果还不够理想。

　　3.课堂教学方法简单，观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。

　　4.对学生德育工作还不够重视，做的还不细致。

　　5.与家长沟通太少。一般是电访和信访。

　　6.对学生安全工作还不够重视，仍然有学生打驾、无故旷课现象，吃饭排除有时乱的现象。

　　二、针对以上存在的问题，我决心采取以下措施进行整改：

　　1.进一步提高认识，加强学习<<教师职业道德>、.<<教师法>>等条例，要忠诚于教育事业，对教育尽心竭力，处理好事业需要与个人利益的关系。要关心爱护学生。要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应该6/22也是对自己的要求；要求学生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，做出表率。

　　2.加强业务学习培训，提高师德和能力素质水平。包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到言传身教的重要作用。

　　3.改进课堂教学方法。针对学生实际情况备课，上课，吸引每一个学生认真倾听，积极大胆发言，设计作业有层次，提高教学质量。

　　4.加强与家长的沟通和联系，树立全员育人，全程育人的思想，加强与家长沟通，联系，加强学生的德育教育，注重教育的实效性和针对性，关注学生的心理健康和生理健康的问题，经常进行家访(或电访.信访)

　　5.修订班级有关制度，做好学生的安全工作。及时安排到班干部。

　　师德师风自我剖析材料及整改措施篇4经过学习师德师风，我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，认识到教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。对照师德师风认真检查，发现自我存在不少的问题，为提高自身素质，特总结如下：

　　一、在了解学生、关心学生、热爱学生方面不够耐心

　　作为一名班主任，了解学生是教育学生的前提。可是工作中，我常常因为怕麻烦，对于学生的家庭状况、爱好兴趣等置之不理，更别说是他们的生日。爱学生是教育学生最好的方法，霍懋征教师说：“爱就是教育。”可是，对于学生，我总是凭感情用事。今日心境好，我就对他们好；今日心境不好，学生就别想从我脸上看到一丝微笑。对于问题学生，一两次的耐心我还是能够做到，可是时间7/22长了，我的耐心就没了，常常采用简单的、粗暴的手段责骂、训斥学生。这样，学生与教师之间就出现了的距离，教育教学效果也就不明显了。

　　二、教学工作创新意识不强

　　平时的工作中，虽然能做到主动学习新的教育理念，可是实践中，自我的教学思想和方法还是有点滞后。同时，自我思想认识还放不开，总是顾虑太多，所以，课堂上还经常是为了能完成教学进度，而忽略对学生各方面本事、习惯的训练和培养，没能真正地做到以学生为主，没有让学生真正地成为课堂的主人。

　　三、工作中缺乏进取心和自信心

　　平时的工作中，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏头畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。自我对自我认识不够，自信不足，工作的动力很容易受外界因素的影响。

　　四、与任课教师之间的沟通不够

　　在学生的管理方面，与任课教师之间的沟通太少，有时仅凭自我的主观意念行事，随心所欲，缺乏灵活性，因而不能完全取得大家的理解。

　　五、与家长缺少沟通，对家长缺乏耐心

　　我总认为，作为教师，我应当对学生负责；作为家长，理所当然应当对自我的孩子负责。可是，工作中常常会遇到不负职责的家长。接触了一些家长后，我发现家长们说得最多的话就是：“孩子不听我们的，只听教师的。”反正一概推脱自我的职责。有时与家长联系后，孩子回到家得到的不是一顿臭骂就是一顿毒打，让孩子对我产生了厌恶感，虽然这并不是我的初衷。所以，时间长了，我就认为，与家长沟通那是白费力，有时还会适得其反。所以，渐渐地，我与家长的8/22沟经过越来越少，有时甚至还有“人家的孩子人家都不管，我费什么心”的思想。有时听到家长让自我不满意的话，甚至会一反常态。

　　经过对照检查、分析，我更加清楚地认识到自身存在的问题，在今后的工作中，我必须以下几方面改善：

　　一、自觉、经常地用师德师风的资料来对照、检查自我

　　仅有明白自我哪里错了，才能及时调整，不断提高。所以，在今后的工作中，我要牢记言传身教、为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则，坚持自觉、经常地用师德师风的资料对照、检查自我，及时发现问题，及时改正，不断提高自我的素质，不断提高教育教学质量。

　　二、切实树立为学生服务的思想

　　今后，我要转变观念，牢固树立为学生服务的思想，一齐从学生出发，想学生所想，改变工作方法，转变育人观念，给学生营造一个有利于身心发展的空间，要承认学生与学生之间的差距，要相信每一个孩子都能够变得很好，要不急不躁地对待学生中存在的问题，进取利用激励评价，把师爱洒向每一个学生，让每个孩子都能感受到来自教师的关爱，主动与教师亲近，在师爱的关怀下健康成长。

　　三、增强工作进取心

　　工作中，要相信自我的本事，尽量不受外界的干扰，把工作当成事业来做，进取进取，在工作中实现自我的人生价值。要坚信，自我很优秀，别人能做到的，自我经过努力，必须也能够做得到。要坚信自我就是自我的救世主，凡事都能闯过去。

　　四、进取改善与任课教师和家长的关系

　　9/22“一个巴掌拍不响。”今后的工作中，我要改变方法，巧妙利用人力资源，身价低一点，态度好一点，笑脸多一点，理解多一点，交流多一点，与各科教师和各位家长搞好合作，在和谐中极大地调动他们的潜能，事半功倍地共同促进学生提高。

　　师德师风自我剖析材料及整改措施篇5教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，通过师德师风建设的主题教育活动的学习，我受益非浅，作为一名新教师，我严格履行教师职责，遵守教师职业道德，在工作中服从学校领导安排，本着一切为了学生的态度，我耐心细致地做好学生的思想工作，思想上给予正确引导，行为上严格管教，工作上兢兢业业，认真备课，批改作业，积极参加学校的各项活动。从不迟到，与同专业教师互相协助，取长补短，搞好教育。经过一段时间的工作努力，虽然取得了一定的成绩，但也有也很多不足。我深刻的剖析自己，我发现我在以下几方面还应该做得更好：

　　1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。

　　我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。

　　2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

　　10/22当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

　　3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。

　　对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。

　　整改措施：

　　1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。

　　2、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝11/22不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

　　3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生基础知识较差的现状，采取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

　　4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

　　在以后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。

　　师德师风自我剖析材料及整改措施篇6通过我校师德师风的学习讨论，我对师德师风学习有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更熟悉了。现对自己的教育教学工作，自我剖析如下：

　　一、存在的问题：

　　1、我热爱本职工作。工作扎实，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。特别是平等待遇上，经常有一种“只等州官放火，不等百姓点灯”感慨。领导工作失误，可不受任何影响，做错了，可以重来，花的是学校的钱，康的是学校之慨。而一般教12/22师一有点工作失误，就记录在案，影响这样，影响那样。不说和其他人平等，就在本校，差别之大，也难以想象。

　　2、在教育教学理论方面学习坚持不够。我工作25年，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是而这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

　　3、在关心学生，热爱学生方面耐心不够。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们的耐心坚持不够缺。

　　4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，鉴于现在的学年会考我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，为了让学生对某一考试题目熟记熟背而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。

　　5、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但是由于时间原因，我很少进行家访。

　　6、在教学反思上不够坚持。

　　二、我存在以上问题的主要原因是：

　　1、现代教育理论、政策法规学习不够深入。

　　13/222、爱心没有很好的培养和树立。

　　3、与家长联系不够。

　　三、整改措施

　　1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。

　　思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。

　　2、转变作风，积极工作。

　　坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。

　　3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对所教年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，尤其要热爱学困后进生。作业批改及时，反馈有效。

　　师德师风自我剖析材料及整改措施篇音乐作为艺术学科是学校实施美育重要手段之一。对培养学生全面发展具有潜移默化的作用。无论在课上还是课下，音乐对孩子们的影响都是非常深刻的。那么在日常的教学生活中严格要求自己，努力达到一个高度，使自己能够心无愧14/22疚，坦然面对孩子们纯净的笑容，对得起教师这个称谓就不是一件特别容易的事情了。

　　一、具备高尚的道德情操。有较高的思想道德修养，懂得职业道德，做到教书育人，尽职尽责，虚心好学，独立思考，具有坚韧不拔的精神。热爱音乐教育事业，具有牢固的专业思想，关心和爱护学生。不以自己是音乐教师就放任学生自流，利用本职工作，做好学生的工作。

　　二、具备相应的文化素质，对于学生出现的问题、课堂上的突发事件、日常的学习心得、新知识的接受等做好书面的记录。努力做到小学教师应具备的素质都能够达标。

　　三、具有音乐专业知识和技能，包括基本乐理，和声学，复调，初步作曲技术，视唱练耳功能，歌唱的技巧，合唱指挥和乐队指挥的能力，键盘乐器应有一定的技巧，中外音乐作品分析和以音乐史，具有开展课外辅导活动的能力和创作能力。例如：在教学过程中引导和激励学习主体的自觉意识和使学生乐学，会学，从而养成和发展个性品质。激发学生兴趣，充分调动学生参与意识，使学生“乐学”。

　　四、具备音乐教学法的基本理论。懂得评价课的标准，掌握音乐教学的基本结构，教学的组织方法，了解国内外的教学方法体系，懂得教学的基本原则。所以，教师应用真实情感启迪陶冶学生，使他们感到真，善，美，成为四有新人。

　　师德就是塑造教师形象，“学高为师，德高为范”。在教师诸多素质中，师德的地位是十分重要的，它充分体现了作为教师特有的职业理想，态度，规范作风和情操。具有高尚的职业道德是教师职业活动的最基本要求。依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从为人师表是核心和灵魂。高尚的师德需要在教育教学实践中不断地铸炼和陶冶，只有不断提高以师德15/22为核心的教师整体素质，本能全面推进素质教育，不断提高教师质量。努力营造以人格培养人格，以灵魂来塑造灵魂的良好的和谐的教育氛围。拂去学生心头的阴霾，以尊重培育尊重，是音乐的效能，是音乐教师的职业操守所在。让音乐飞出课堂，全方位渗透学生的校园生活，是音乐教师当仁不让的职责。于是，舞蹈室里，红地毯上，孩子们舞姿翩翩，自信和坚强写在汗水津津的脸上。大课间不再尘土飞扬，人仰马翻。美妙的歌声回荡于廊道亭间。艺术节红红火火，星光四季耀眼；校园变的生机无限，课堂变的色彩斑斓.

　　孩子是美丽的，音乐是美妙的，我的职业是崇高的！愿我的爱伴着孩子在音乐的海洋中自在遨游！

　　师德师风自我剖析材料及整改措施篇在2014年师德教育活动中，我按照教研室制订的实施方案，积极参加集体学习，并利用其他时间自我学习，我学习的主要文件和材料有：学习贺国强同志在十七届中央纪委第七次全会上所做的工作报告，党的十八大报告等材料，根据自己的认识，结合个人实际，在学习中我记下了三千多字的学习笔记，写了一篇个人剖析材料。通过学习，我进一步提高了对加强教师师德师风建设重要意义的认识，增强了教书育人、为人师表的责任感，更加明确了今后工作的方向。

　　在活动进入第二阶段后，我对照文件精神，重点围绕九个方面进行自查，总体感觉是个人的政治素质、职业理想、职业道德水平较之过去有较大程度的提高，基本上能做到“爱岗敬业、爱师乐业、爱研创业”，在引领和服务教师等方面做出了自己的努力，也取得了一些成绩。但距离“师品高尚、师风纯正、师能精良”的标准还相差很远，在工作的一些方面还存在着不少问题，现具体检查并分析如下：

　　问题一、理论和实践水平仍需进一步提高。

　　16/22随着课改的不断深入，面对出现的新问题，我常常感到知识和能力的缺乏，有时候单凭经验解决问题，有时候还临时抱佛脚，急用才学。比如，教研活动中，对教法研究的较多，对学法研究的相对较少。有的老师想让自己给他们上公开课，但害怕不成功，也只是设计了几份教案给大家参考。

　　整改措施：今后要继续加强学习，制定个人学习计划，对一些理论文章要反复学，把读原著与读优秀文章结合起来，把学习与解决实际问题结合起来。除了继续搞好教材研究、教学研究外，还要主动地研究学生，研究学法。

　　问题二：工作上仍需创新。

　　本期去三个学校评估，给老师和学生提供了一点点帮助，但从全县的高度看，一是面还太小，二是操作价值还不高。通过学习，我认识到出现这些问题的根本原因是自己的决心还不大，工作的力度还不大。

　　整改措施：今后要振奋精神，真正把教研创新当作自己的职责，克服小有成绩就满足的思想，从大局出发，主动和学校及老师加强联系，了解他们的教学现状，特别是他们的教学困难和需要，主动地为他们提供各种形式的帮助。利用调研的机会，多和教师交流自己的看法。

　　问题三：对已经发现的问题解决得不够迅速。

　　在本期的听课调研中，我发现教师在准确把握教材方面还有较大的问题，有的老师往往停留在课本表层，不能很好地领会作者及编者的意图，造成了文本的作用不能最大化地发挥；我还发现学生在自主学习方面存在较为严重的问题，没有沉下心来预习的习惯，离开了老师不知道自己该做什么，在考试时不能审清题目，做非选择题时不能认真地把文章看一遍，造成答题失分较多。尽管在一些场

　　17/22合我给老师做了提醒并谈了对策，也想结合教学实际和老师大面积、高质量地进行研讨，但总认为时间紧、任务多，就还停留在口头上或者文字上。

　　整改措施：首先是提高自己的理论水平，根据问题寻找适合的对策。下学期，我计划邀请部分骨干教师分册对课文重点部分先行研究，写出简要的教学提示，然后和更多的老师做深入有效的交流。关于学生的学习问题，我打算利用人教版教材专题会议的机会，好好学习外地的经验，再结合我们的实际，组织专题研讨活动，切实提高学生自主学习的质量。

　　总之，在师德主题教育中，我要以“三个代表”重要思想、科学发展观和社会主义荣辱观为指导，以“学为人师、行为师范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高自己思想政治素质和职业道德水平为重点，解决工作中出现的突出问题，做一名优秀的教研员，为不断提高我县的教学质量作出自己应有的贡献。

　　师德师风自我剖析材料及整改措施篇通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照<<教师法>>和<<中小学教师职业道德规范>>的要求，结合自己三十多年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：

　　一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：

　　对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：

　　18/221、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。

　　2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。

　　3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

　　4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

　　19/225、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。

　　6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少；在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。

　　7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。

　　8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

　　9、在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线，也没有政治把教师的“红”与“专”交织好以便自己更快成长。

　　10、在走优秀教师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。

　　20/2211、人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我还没有具有。比如，学生中心的确立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。

　　二、我就以上存在的问题的改进措施：

　　对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施：

　　1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。

　　思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

　　2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。

　　注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

　　3、转变作风，积极工作。

　　坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

　　4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。

　　21/22我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

　　5、我必须搞好培训网站，利用“三网”教育资源为踏踏实实做好本职工作，为学校谋发展，为同学们服务、为老师们服务。始终记住“学高为师，德高为范”这名句。

　　6、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。

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