【摘要】放射醫学专业属于相对冷僻的专业，生源复杂，专业基础参差不齐，培养中管理的难度大，投入的精力多。在研究生培养质量保证体系中引入了HACCP的理念，可以建立起全过程关键控制点的动态体系，降低管理难度，节约成本，保证放射医学专业研究生的培养质量。
【关键词】HACCP原理;放射医学专业;应用
【中图分类号】R715 【文献标识码】B 【文章编号】1672-3783（2018）11-0047-01
质量保证放射医学专业研究生的培养是为放射医学及相关专业输送人才，提升专业队伍水平的重要途径。如何保证培养质量，是专业研究生培养机构必须要解决的问题。
1 HACCP原理相关概念介绍
1.1 HACCP原理的介绍
危害因素分析与关键控制点（Hazard Analysis Critical Control Point，HACCP）是国际上通用的一种行之有效的科学管理模式，最初是指通过对食品原料生产、加工、销售一系列过程中可能产生的危害进行分析，找出能有效控制危害的关键控制点，消除危害，以保证食品安全的监督过程。该原理主要包括三大内容：一是进行危害分析（Hazard Analysis，HA）：找出可能危及产品质量的潜在危害，确定这些潜在危害中可能发生的显著危害，并对显著危害制定预防措施。二是确定关键控制点（Identify Critical Control Point，ICCP）：对每个显著危害确定其关键控制点。关键控制点是指一个点、步骤或环节能被控制，且显著危害可被去除或降低到最低可接受程度。三是建立关键控制点监控体系（CCP Monitoring，CCPM），建立监控什么，如何监控，谁来监控等内容。
1.2 HACCP原理应用于放射医学
专业研究生培养质量保证体系的可行性运用HACCP原理对整个体系的监控有两大优势：①有效性，HACCP原理是将精力放在影响质量的关键控制点上，可以使有限的资源发挥巨大的作用。随着研究生招生规模的扩大，相应的人财物等软硬件设备不能相匹配的情况下，关键控制点的管理模式给研究生培养管理工作的高效性提供了方法。②预防性，HACCP原理是对整个体系可能产生的危害进行分析，防患于未然。它改变了传统的依赖最终成品检验的管理模式，降低了检测成本。
2 HACCP原理在研究生培养过程中的应用
2.1 研究生培养流程
研究生完成一系列的必修课、专业课、选修课等课程，累计到相应的学分，进入到科学研究阶段以及学位论文撰写阶段，之后完成论文的评阅与答辩。
2.2 研究生培养过程中的危害因素分析和关键控制点的确定
研究生培养过程是一个多环节、多因素交互作用的复杂结构系统，从招录到毕业有诸多因素都会对研究生的培养质量有影响。
2.2.1 招录环节：
研究生的招录环节是保证生源质量的基础性环节，主要包括招生宣传、导师遴选、初试复试、奖学金等激励政策的落实等。在这个环节中初试复试是提高生源质量的关键控制点，也是保证研究生培养质量的关键控制点。
2.2.2 教学环节研究生的课程：
教学环节是提高研究生培养质量的重要环节和基础性工作，合理的课程体系是实现培养目标、优化知识结构，保证研究生具有宽广的基础知识和纵深的专业知识的关键。教学环节主要包括开设课程的设计、教材的编写、教师的选择、授课方式、研究生对教学评价、教学资源等。在这个环节中教师的选择是关键控制点。
3 HACCP原理对研究生培养质量监控体系的启示
HACCP原理是对可能产生危害的关键控制点进行识别、监控，在研究生培养过程中，要以培养的关键控制点为起点，建立有效的监控体系对关键控制点进行严格管控。
3.1 监控体系之监控制度和监控组织
本人针对放射医学专业特点，利用HACCP原理，建立以关键控制点为依托，切实可行、有据可依的监控制度，使得各种监控措施能够依据制度执行。高校、科研院所依据国家学位与研究生教育的各项政策制定招生及考务管理，研究生培养方案、培养管理，学籍学位管理，研究生及导师管理，学风建设，教学管理等文件，组成了以主管领导负责，以培养管理部门为主体，后勤、财务、人资处、党办等相关部门相互协调、相互配合的管理体系，建立了一支集教学、科研、管理等为一体的全方位的管理团队。
3.2 关键控制点的监控方法
在招录环节：一是要加大放射医学专业研究生的招生宣传力度，组织夏令营活动、专家走进大学等各种形式的讲座宣传，让报考的学生了解招生单位的师资力量、科研条件、学术交流情况、生活设施、就业前景等。二是要坚持科学客观、公平公正的招录原则。加强放射医学专业相关专业课命题的组织和管理，提高试题的合理性。专业课试题基于通用教材，题目范围、重点、难度适宜，考试成绩呈现正态分布。命题、评卷、复试的过程中，强化保密意识，保证政策透明，由纪检监察人员全程监督，将适合科学研究的学生选出来。在学位论文评审与答辩环节，一是不断完善研究生学位论文质量保证体系，建立科学合理的学位论文评审机制。研究生在答辩前，研究生管理部门通过学位论文的查重和“双盲”评阅方式保证了论文的质量，遏制了抄袭、剽窃等学术不端行为的发生。二是严格遵守答辩规定，完善答辩流程。未达到毕业要求的研究生则不能按期毕业，需按照规定要求，完善不满足项直到达到要求。论文答辩时，答辩委员会主席由外单位相应职称的专家担任，申请学位研究生的导师不得担任答辩委员会成员。答辩结束后采取导师回避制，答辩委员会成员通过无记名投票的方式进行表决，全体成员一致无异议才能通过答辩。
参考文献
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