摘要社会进入了网络时代，我们的各种生活方式和习惯都在悄悄地改变，网络时代也冲击着一些传统的教育模式。网络成了家校联系必不可少的一部分，为班主任的班级管理搭界了多姿多彩的平台，然而也给我们的孩子带来令人忧心的危害，班主任应努力让网络成为管理工作的得力助手。
关键词班主任；网络；班级管理
【中图分类号】G473
社会进入了网络时代，我们的各种生活方式和习惯都在悄悄地改变，网络时代也冲击着一些传统的教育模式。作为班主任，由于一个班级的学生比较多，加上自身教务上的繁忙，更有很多家长常年在外工作，我们不可能经常给家长打电话或经常家访，所以网络就成了家校联系必不可少的一部分。在平日的教学工作中，我们也可以利用QQ聊天架起班主任与学生的"连心桥"；可以建立学生成长电子档案袋，追踪学生成长轨迹；还可以利用网上资源，展示学生学习成果……
一、网络为班主任的班级管理搭界了多姿多彩的平台
（一）、班级网页
学校要求所有的班级都制作了班级网页，并将班级网页作为班级管理的平台。通过实践，我发现，网络环境下的班级管理更规范、更方便、更有效。我给班里的网页主要作了如下分类：快乐一家、翰墨飘香、雏鹰展翅、轻松驿站、文学天地、精彩童年、数学广角、百味生活等版块，为学生提供了学习的广阔空间。学生的优秀日记、短文，精美绘画，甚至唱得好的歌曲都能发布到班级网页上，班级网页变成了学生展示自我才能的舞台，他们在这个舞台上生根、发芽、茁壮成长。我还根据学生各方面的表现，把班上学生的学习、活动、思想表现等都呈现在网页上，开家长会时，只需打开班级网页就能给家长汇报学生在校的学习情况及思想表现。同时，因为有了班级网站，家长关心自己子女的成长，关心班级的发展，常常会与孩子一道上网浏览班级网页，常常关注班级事务，真正成为班级的主人翁。在这里，不仅班主任可以和家长、和学生沟通，家长和家长、家长和孩子也可以进行沟通。
在我的班级网页上，我还建立了一个班级Blog，作为写作园地、网络小报、留言板、班级日志等发表的场所，全班学生都可参与。在班级博客中，还有其他科任老师也可以参与到日志的记录中来，班上任何活动也都可以使用Blog的方式记录下组织工作的方方面面。其中的信息量和真实性，远比纸质日志来得更多更全面。同时，因为有了更多学生的参与，Blog更加活泼和生动，比如班里要开一次主题队会，学生可以通过Blog随时关注活动的进展，通过它来出谋划策。这种交互性可以大大增强班集体的凝聚力，加深同学之间的沟通和了解。
（二）、电子邮件
班主任工作管理中，除了使用班级网页与学生沟通外，另一个最常用的交流工具就是电子邮件（E-mail）了。我曾在网上了解到：目前国内用户使用最多的网络服务是电子邮件，占91.3%。可见，使用电子邮件加强与学生思想沟通应该是有网络基础的。我把自己的E-mail地址在班内公布，欢迎学生们来信交流学习问题、生活问题、思想问题或班级管理问题。由于E-mail具有匿名、隐蔽的特点，能充分缩短师生之间的心理距离，消除班主任职业所赋予的权威给学生带来的心理压力，学生常常大胆地各抒己见，真实地表达自己的内心情感。对一些内向、自我中心等表现的学生，使用电子邮件沟通是很对路的方法。学生有问题时，师生间的电子邮件便成为一种行之有效的沟通手段。它使学生的心理健康教育走向多元化，成为解决班级管理问题的新钥匙。
（三）、班级论坛
网络具有交互性，充分利用网络的交互性是网络化班级管理的又一大特点。在学校网站的班级论坛中，我经常设定讨论的若干话题，通过论坛进行一对一、一对多和多对多的交流和互动。学生可在“网上论坛”发表自己的观点，与大家一起讨论。班级论坛使班主任工作与学生的个性意识互动，创造性地营造班级文化，塑造班级形象，促进班级建设和学生的成长。现实的班级日常管理中，班主任虽力求平等对话，但有时会在学生心理上造成无形的居高临下的压力。以网络为媒介的班级论坛交流则消除了这种压力，即使胆小、内向或害羞的学生也会乐于参与网上讨论与交流。因这种交互双方的身份具有隐蔽性，受教育者会很乐意在这片天地中说出自己的想法和观点。班级论坛作为师生交流的新纽带，其优越性是传统班级管理无法比拟的。班级论坛还是一个同学间相互交流的平台，同学之间的交往將更加自由，更加了解。一旦形成健康向上的班级舆论，班集体的教育功能将得到充分发挥。这对于形成良好班级文化氛围、促进班级面貌改变是有积极作用的。
（四）、校讯通平台
校讯通平台就是思讯教育互动平台，它是基于手机短信、互联网和电话语音等技术为一体，向学校、教师、家长、学生提供一种有效、便利、及时、高容量的教育沟通交流辅助管理系统。校讯通走入校园后，学校、班级的日常管理就离不开这个大舞台。在班级管理中，校讯通的家校互动功能发挥了巨大的作用。其中班级通知发送、学生评语发送、学生成绩发送、学生作业发送版块是我用的最多的。每个星期学校下达的工作任务，班级的各种通知，孩子的考试成绩我都通过校讯通的功能，即时以短信息的方式发送到家长的手机，促进了班主任工作的开展。如个别写作业不自觉的孩子，他们不愿意把作业完整地记回家，常常有偷懒不写作业的行为，家长苦于无法监督。有了校讯通的作业发送，我班四个主科老师，每天都把作业内容发到家长手机上，明明白白，给这些孩子的家长提供了极大的方便。
（五）、QQ聊天
在家家拥有一电脑的年代，QQ可以说也是每个人都拥有的。班里的学生几乎每人都有一个Q号，于是我建议全班同学相互加为好友。我们还建立了QQ群。周末、假期，我常和学生聊天，当然是以一种朋友的身份和他们聊，了解他们的生活、学习、心理变化等。QQ不单单是为了聊天，它还能发挥意想不到的作用。一次，和我聊QQ的一个学生向我发出求救信号了。她问我要怎么写今天的作业：观电影后感。我通过QQ一步一步教她，当她写到不知道怎么写下去的时候，她又发出求救信号，我便增援，最后在网上教她完成了作业。我还有意识地开发了QQ空间的功能：让学生写写文章，我去他们的空间逛一逛、评一评，说几句贴心的话，学生觉得非常高兴。因为有了QQ，我和学生的距离不再遥远。
二、网络给我们的孩子带来令人忧心的危害
网络使班主任工作更加得心应手，使班级管理更加顺畅，更加民主与科学。然而，现代化技术手段并非万能，它并不能代替班主任所有的日常管理。现实中的网络常常要使学生分心，家长担心，教师烦心，学校忧心，它对青少年的消极面是很大的。有些孩子经常以“老师在网上发通知了，我要去看看”，“老师说今天的作业需要上网查阅资料”为理由，理所当然地上网玩他想玩的。所以作为班主任在利用网络进行班级管理的同时，也应该清楚地明白网络给孩子们带来的负面影响。
（一）、网络游戏成瘾
由于平时经常用网络来发布通知、作业等，以致学生无法避免上网。网络是一个花花世界，精华与糟粕共存。尤其网络游戏对孩子有着不可抗拒的诱惑力，学生一旦迷恋上网络游戏，不但耗费宝贵的学习时间，而且会导致成瘾，伴随着会出现视力下降、神经衰弱、失眠、头痛等症状，严重地危害身心健康。还有少数学生上网的时间都用来下载流行歌曲、浏览明星图片，或“耕耘”网络农场，将大量的课余闲暇时间都用在网络上，一门心思地沉迷于网络之中，对学业造成极大影响。曾有一个学生几乎把课余所有的时间都拿来上网打游戏，甚至上课时候都在桌下偷偷画图研究游戏的对策。2个星期之后，他腦子里想的都是游戏里发生的事，遇到事情竟首先用游戏中的规则来考虑，学习成绩直线下降。
（二）、痴迷网络聊天
有不少的学生由于现实生活中缺少别人对他的关爱和理解，只有在虚拟的空间里才能找到无所拘束倾诉的对象，于是时时想着上网找人聊天，有的进一步发展到了网恋。有一个学生因为在QQ聊天时认识了个叫“寂寞天使”的网友，两人很投机，甚至到了一日不见如隔三秋的境界。于是他偷偷拿了妈妈的手机带到学校，在学校里用手机上网进行QQ聊天。我们的学生正处在长知识、长身体的阶段，过多地接触网络，不仅影响学习，而且容易形成内向、孤僻的性格，做事易急躁、冲动。如果再遭受网络虚拟世界的打击，势必会影响他的情绪，还会把这些情绪带到平时的学习和生活中，给心理造成不可磨灭的阴影。
（三）、网络色情危害
在上网的过程中，经常会有一些不良网站的侵袭，强占页面。据统计，近年来每天点击色情网的高达80万人！多么惊人的数据啊！正值发育阶段的学生显然没有这方面的自制力，一旦染上“黄毒”，健康的心灵就会受到极大的污染。有的同学看了黄色的内容，还津津乐道地向其他同学描述，影响了更多的同学。很多青少年因此走火入魔，难以自拔，对他们的身心健康将造成极大的危害。
三、努力让网络成为班主任工作的得力助手
网络给班主任管理工作开辟了一片全新的天地，网络也是学生的知识宝库，是他们得到经验生存成长的另一种形式。都说网络是一把双刃剑，但我们不能因为有交通事故就不再乘坐汽车一样，不能因为网络的负面影响而不让学生上网。班主任应和家长一起引导孩子正确上网，兴其利，去其弊，让网络成为学生学习、生活、工作的好帮手，让网络真正成为班主任工作的得力助手。
（一）、树立正确的上网目的
首先是让家长对网络有一个基本的认识，告诉他们：网络中有垃圾，也有宝藏；有精华，也有糟粕。因此，如果孩子想上网，上网之前先决定好上网时间以及上网目的，甚至可以和孩子一起上网。同时，要引导孩子首先把上网当成学习方式，每次上网之前都应该有明确的学习目标：或查找资料，或收发信件……有了明确的任务，上网就会专注于自己的目的而不会迷失自我。
（二）、远离网络糟粕。
班主任、家长要拿出一定时间指导孩子注意网络安全，让孩子明白，虚拟世界和现实社会一样，不能因为网络的隐蔽性而随心所欲，忘记了起码的行为规范。不要随意在网上透露自己的电话、地址，学校、照片，更不可以随意约会于网友。对于不明的邮件，一律删除，看到不良内容或网站，自觉离开并告诉家长。班主任还应建议家长在自家的电脑上安装花季护航、防火墙等防护软件，防止不良网站的侵袭。并积极向家长和学生推荐好的优秀的青少年网站，如：“中华少儿网”。它是国家青少年上网工程少儿网站，包括少儿科普，少儿故事，在线漫画，少儿小说阅读，少儿笑话，脑筋急转弯等内容。还有“中国少年雏鹰网”、“中国小学生”、“少先队小干部”、“小学生教育网”、“春苗网”等。
（三）、养成良好的学习和生活习惯。
班主任教育学生要从自身做起，从小事入手，努力培养和锻炼自己的意志力。尽量丰富课余生活，多参加体育锻炼，多和同学、朋友交流，多参加班级和学校里的集体活动。养成了良好的学习和生活习惯，学生才会拥有一份健康的心理，才会清楚地知道自己该做什么不该做什么。
斯宾塞的《大教学论》中有这样一句话：记住，你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。在网络时代，班主任在利用网络进行管理的同时，必须使学生明确网络的危害，并成为一个能够自治的人。如此，我们才能游刃有余地利用网络开展班级管理工作！
参考文献
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